9.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請回答下列問題:

(1)自然界中水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)乙是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.屬于化學(xué)反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(3)丙是用來凈化河水的簡易裝置,如果將石英砂與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么不可以顛倒;因為小卵石縫隙大,石英砂縫隙小,如果顛倒小卵石將起不到過濾作用,且會使過濾速度慢,降低凈水效率.
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采用加熱煮沸方法來降低硬度和殺滅病原微生物.

分析 (1)根據(jù)凈化水的常用的方法分析回答;
(2)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2.
(3)根據(jù)在簡易凈水器中,小卵石和石英砂能阻止不溶性固體顆粒通過,起到了過濾的作用解答;
(4)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;

解答 解:
(1)常用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等,故填:過濾;
(2)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2.故試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是氧氣;水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.屬于化學(xué)反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
(3)小卵石、石英砂的位置不能顛倒,因為小卵石縫隙大,石英砂縫隙小,如果顛倒小卵石將起不到過濾作用,且會使過濾速度慢,降低凈水效率;故填:不可以顛倒;因為小卵石縫隙大,石英砂縫隙小,如果顛倒小卵石將起不到過濾作用,且會使過濾速度慢,降低凈水效率;
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采用加熱煮沸方法來降低硬度和殺滅病原微生物.
答案:
(1)過濾;
(2)氧氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;
(3)不可以顛倒;因為小卵石縫隙大,石英砂縫隙小,如果顛倒小卵石將起不到過濾作用,且會使過濾速度慢,降低凈水效率;
(4)加熱煮沸.

點評 本題考查了水的凈化以及硬水和軟水的鑒別和硬水的軟化方法、節(jié)水措施,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì),能通過金屬和酸直接反應(yīng)得到的是( 。
A.FeCl3B.CuCl2C.FeCl2D.AgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.最早提出原子論和分子學(xué)說的科學(xué)家分別是道爾頓和阿伏加德羅,奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ).俄國科學(xué)家門捷列夫是最早編制了元素周期表.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鑒別實驗室的下列物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A澄清石灰水和食鹽水通二氧化碳蒸發(fā)
B空氣和氧氣帶火星的木條澄清石灰水
C鐵絲和銅絲觀察顏色用磁鐵吸引
D水和酒精聞氣味點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.要學(xué)好化學(xué),記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要,現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)高錳酸鉀KMnO4
(2)二氧化碳CO2;
(3)氧氣O2;   
(4)過氧化氫H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.歸納整理是學(xué)好化學(xué)的方法之一.下列說法正確的是( 。
A.元素的性質(zhì)與原子最外層上的電子數(shù)目有密切的關(guān)系
B.在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變
C.由于金剛石和石墨的碳原子排列不同,所以它們的性質(zhì)不同
D.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.Fe+CuSO4═FeSO4+CuB.Fe2O3+H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OD.CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法,請你歸納出實驗室制備這兩種氣體的共同點CD(填序號).
A.需要加熱   B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
(3)加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填序號),反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用裝置B制備氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用C裝置收集一瓶氧氣,則如何檢驗是否集滿氧氣?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)已知NH3極易溶于水,密度比空氣小.實驗室通過下列反應(yīng)制得NH3:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其操作示意圖如圖所示.

(1)稱量氯化鈉所用的儀器是托盤天平(填名稱);
(2)①中玻璃棒的作用是攪拌加速食鹽的溶解;
(3)該實驗的正確操作順序為③②④⑤①(填數(shù)字序號);
(4)如果前面配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,其原因可能有ABC;
A.量筒讀數(shù)時,視線低于液面           B.固體倒入燒杯時灑落
C.配制時燒杯不干燥                        D.裝瓶時有液體濺出
(5)若將配制好的50g 10%的氯化鈉溶液,稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需加一定量的水時所用到的儀器是量筒(填名稱);加水的質(zhì)量為50g.

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同步練習(xí)冊答案