3.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳-氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用C裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是:
①裝置不嚴(yán)密,漏氣;②藥品量不夠,二氧化碳的量不夠裝滿整個集氣瓶.
(3)在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生裝置為A其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用向下(填“向上”或“向下”)排空氣法.

分析 (1)根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;屬于固液常溫下制取氣體;
(2)二氧化碳沒有收集滿的原因是:裝置不嚴(yán)密,漏氣;藥品量不夠,二氧化碳的量不夠裝滿整個集氣瓶;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來分析制取裝置;高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣小來分析.

解答 解:(1)實驗室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實驗室制取二氧化碳屬于固液常溫型,所以選擇裝置B來制;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳沒有收集滿的原因是:裝置不嚴(yán)密,漏氣;藥品量不夠,二氧化碳的量不夠裝滿整個集氣瓶等;故答案為:裝置不嚴(yán)密,漏氣;藥品量不夠,二氧化碳的量不夠裝滿整個集氣瓶;
(3)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.
故填:加熱;A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氫氣的密度小,收集方法可采用向下排空氣法.故填:向下.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是( 。
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣,取該混合物6g,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生2.2g氣體.(假設(shè)氣體全部逸出).
計算:反應(yīng)后所得溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
(1)圖1是實驗室電解水的示意圖.實驗中生成氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程.下列說法正確的是ACD(填字母序號);
A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚           B.通過沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)
C.通過活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)   D.通入氯氣殺菌消毒
(3)我國南海海島眾多,但淡水資源匱乏.為了解決這一問題,人們設(shè)計了太陽能海水淡化裝置,原理如圖3
所示.
①在相同時間內(nèi),海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多,其微觀解釋是溫度越高分子運動速率越快.
②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后,測定發(fā)現(xiàn),剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是原來海水的十倍,則可得到的淡水為900kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是不飽和溶液(填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。
A.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.t2℃時,將50 g a物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入50 g水中充分溶解得到100 g a的飽和溶液
C.將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖所示A~G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略,“-”表示相互能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),其中A是人體胃液中含有的酸,B與C的組成元素相同的氣體,D是一種紅棕色粉末,E常用于改良酸性土壤,F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.請回答下列問題.
(1)寫出物質(zhì)E的俗稱熟石灰;
(2)A~G七種物質(zhì)中,氧化物有4種;
(3)A→G反應(yīng)的基本類型屬于:置換反應(yīng);
(4)A→B的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列實驗方法中能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A檢驗?zāi)称繗怏w是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別飽和石灰水和NaOH溶液取少量溶液加熱升溫或通入CO2氣體
C比較鐵、銅、銀的金屬活動性將鐵片和銀粒分別放入硫酸銅溶液中
D除去H2中的HCl氣體將氣體通過飽和NaHCO3溶液,再干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)若該粒子為原子時,則m=2+x;
(2)若該粒子為陰離子時,則m<x+2(選填“>”“<”或“=”);
(3)若x=8,請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學(xué)符號:Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;                                                    
(2)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的制取裝置是AD或AE(填序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是試管口未塞棉花.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸).

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同步練習(xí)冊答案