【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________，應(yīng)選用的裝置是______(填序號(hào))，選擇該裝置的原因是___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________。

【答案】 CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O A 反應(yīng)為固體和液體之間在不加熱的條件下發(fā)生，且收集的氣體密度大于空氣能溶于水 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，反應(yīng)為固體和液體之間在不加熱的條件下發(fā)生，且收集的氣體密度大于空氣能溶于水，應(yīng)選用的裝置是A，大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。

（1）C元素的原子序數(shù)是__________。

（2）A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________（填元素符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“土衛(wèi)六”是土星最大的一顆衛(wèi)星，最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它的表面遍布“湖海河流”，這些“湖海河流”中的液體并非水，而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷，下列有關(guān)敘述正確的是

A．乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)化合物

B．乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3

C．每個(gè)乙烷分子中有18個(gè)質(zhì)子

D．乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁；己是無(wú)色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下，生成可供給呼吸的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“ → ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)

(1)寫(xiě)出甲的一條用途：____________；

(2)己→丙的基本反應(yīng)類型是_____________反應(yīng)；

(3)戊→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加入稀鹽酸，溶液pH與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系

B. 將等質(zhì)量的鋁粉和鋅粉，分別放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成的氫氣與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵，固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。

(1) “捕捉”CO2：在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。

(2)用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)釩的相對(duì)原子質(zhì)量為________，X=________。

(2)該元素位于元素周期表中第_________周期。

(3)釩在化合物中有可變化合價(jià)，試寫(xiě)出+3價(jià)釩元素與地殼中含量最多的元素所組成化合物的化學(xué)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“山西驕傲!太鋼造出了總理念念不忘的‘中國(guó)筆頭”。2017年1月11日,中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)以這樣的標(biāo)題報(bào)道了這則新聞。筆頭用鋼分為筆尖球珠和球座體兩個(gè)部分。其中,筆尖球珠為碳化鎢材料,不僅可以滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)需要,還可大量出口。生產(chǎn)球座體用鋼的技術(shù),長(zhǎng)期以來(lái)都掌握在外國(guó)人手中,太鋼的研發(fā)成功,打破圓珠筆頭原材料進(jìn)口依賴。

以金屬鎢(W)和炭黑等為原料,生產(chǎn)碳化鎢(C+WWC)的流程如下圖所示：

(1)太鋼研發(fā)成功的球座體用鋼屬于_______(填“金屬”或“合成”)材料。

(2)球磨機(jī)中把原料磨成平均粒徑3-5μm,目的是_______

(3)在加壓機(jī)中加壓成型屬于_______變化

(4)生產(chǎn)中氫氣作為保護(hù)氣防止原料被氧化。寫(xiě)出原料中的物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的個(gè)化學(xué)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在互聯(lián)網(wǎng)流行的文化中，表情包是一種最具特色的表現(xiàn)形式，現(xiàn)如今微信，QQ等都充斥著大量的表情包，請(qǐng)根據(jù)下列表情包和文字回答化學(xué)問(wèn)題。

(1)表情包2是游泳健將傅園慧，泳池中常加入硫酸銅，其作用是________________。

(2)表情包3中洗發(fā)水不能吞食，洗發(fā)水能洗去頭發(fā)上的油污，是利用了_____(填“氧化”或“乳化”或“溶解”)原理。

(3)表情包4中小兔嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現(xiàn)了溶液具有_____性。

(4)表情包6為廣口瓶，下列藥品適宜用廣口瓶存放的是_____。

a．澄清石灰水 b．濃硫酸 c．石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案