鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是 ( )
A.分別測定它們的密度 | B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 |
C.觀察顏色并聞它們的氣味 | D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 |
B
解析試題分析:區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì),主要是抓住不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同,通過一定的物理或化學(xué)方法,再根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以區(qū)分,A、分別測定它們的密度,這三種氣體的密度都比空氣的密度大,所以難以區(qū)分,B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中,若燃燒更旺,是氧氣,若熄滅,是二氧化碳,若不變,是空氣,有不同的現(xiàn)象,可以區(qū)分,C、觀察顏色并聞它們的氣味,這三種氣體均是無色、無味的氣體,所以區(qū)分不了,D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中,只有二氧化碳能將紫色石蕊溶液變紅,而空氣和氧氣均不能使它變色,所以也難以區(qū)分,故選B
考點:氧氣、二氧化碳的性質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列實驗方案合理的是
序號 | 實驗?zāi)康?br /> | 實驗方案 |
A | 區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液 | 取樣,加肥皂水,振蕩 |
B | 制CuSO4溶液 | 銅粉和稀硫酸反應(yīng) |
C | 檢驗NaOH溶液是否變質(zhì) | 取樣,滴加酚酞試液 |
D | 除去Fe粉中的少量CuSO4 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
鑒別下列物質(zhì)的方法(括號內(nèi)為方法)中不能達(dá)到目的的是
A.硬水和軟水(加入肥皂水) |
B.羊毛和滌綸(灼燒) |
C.NH4NO4和KCl固體(與熟石灰混合研磨) |
D.稀HNO3和KNO3溶液(滴入酚酞) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A.CaCl2溶液 | HCl | 過量CaCO3、過濾 |
B.NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 過量Na2CO3溶液、過濾 |
C.FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D.CH4 | H2O | 通過盛濃硫酸的洗氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑、方法 |
A | Cu | Fe | 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
C | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B組成元素相同,D、G、I含有相同的金屬元素,H與C為常見的氣體,F(xiàn)可做干燥劑,甲由兩種元素組成,相對分子質(zhì)量為64.
試回答:(1)甲的化學(xué)式為 ,乙在此化學(xué)反應(yīng)中的作用為 ;
(2)I→D反應(yīng)能 (選填“放出”、“吸收”)熱量.
(3)在自然界中H→C的過程稱為 ;
(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①E+D→F+G ;②H+F→E .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是
A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗 |
B.該方法可減少碳排放 |
C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 |
D.“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶 |
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