鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是  （    ）

A．分別測定它們的密度　　 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

B

解析試題分析：區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)，主要是抓住不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同，通過一定的物理或化學(xué)方法，再根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以區(qū)分，A、分別測定它們的密度，這三種氣體的密度都比空氣的密度大，所以難以區(qū)分，B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，若燃燒更旺，是氧氣，若熄滅，是二氧化碳，若不變，是空氣，有不同的現(xiàn)象，可以區(qū)分，C、觀察顏色并聞它們的氣味，這三種氣體均是無色、無味的氣體，所以區(qū)分不了，D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，只有二氧化碳能將紫色石蕊溶液變紅，而空氣和氧氣均不能使它變色，所以也難以區(qū)分，故選B
考點：氧氣、二氧化碳的性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗方案合理的是                               

序號
實驗?zāi)康?br /> 實驗方案
A
區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液
取樣，加肥皂水，振蕩
B
制CuSO4溶液
銅粉和稀硫酸反應(yīng)
C
檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)
取樣，滴加酚酞試液
D
除去Fe粉中的少量CuSO4
加水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鑒別下列物質(zhì)的方法（括號內(nèi)為方法）中不能達(dá)到目的的是  

A．硬水和軟水（加入肥皂水）
B．羊毛和滌綸（灼燒）
C．NH4NO4和KCl固體（與熟石灰混合研磨）
D．稀HNO3和KNO3溶液（滴入酚酞）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

要除去氯化鈉溶液中少量的鹽酸，且不能帶入新的雜質(zhì)，可加入的是（  ）

A．碳酸鈉 B．硝酸銀 C．氫氧化鈉 D．石灰石粉末 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是

物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)的方法
A．CaCl2溶液
HCl
過量CaCO3、過濾
B．NaOH溶液
Ca（OH）2
過量Na2CO3溶液、過濾
C．FeCl2溶液
CuCl2
過量鐵粉、過濾
D．CH4
H2O
通過盛濃硫酸的洗氣瓶
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是

選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
試劑、方法
A
Cu
Fe 
加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
B
MnO2
炭粉
在空氣中灼燒
C
CO2
CO
將氣體點燃
D
FeSO4溶液
CuSO4
加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

除去CO2中少量CO的最佳方法是（ ）

A．點燃B．通過灼熱的木炭層C．通過澄清的石灰水D．通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B組成元素相同，D、G、I含有相同的金屬元素，H與C為常見的氣體，F(xiàn)可做干燥劑，甲由兩種元素組成，相對分子質(zhì)量為64．

試回答：（1）甲的化學(xué)式為　  　，乙在此化學(xué)反應(yīng)中的作用為　   　；
（2）I→D反應(yīng)能　  　（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（3）在自然界中H→C的過程稱為　  　；
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①E+D→F+G　                    　；②H+F→E　          　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是

A．該方法的優(yōu)點是沒有能耗
B．該方法可減少碳排放
C．整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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同步練習(xí)冊答案