Question

14．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）標(biāo)號為①的儀器名稱是長頸漏斗；其作用是便于添加液體，若改為分液漏斗其好處是能控制反應(yīng)的速率．②的儀器的名稱生裝置是B，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢查該裝置氣密性的方法是彈簧夾夾住橡膠管，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．用此方法收集氧氣最適宜的時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
．實驗完畢后，貝貝同學(xué)利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要的有BC． 過濾出來的二氧化錳呈黑色．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置，指出此裝置中存在的錯誤試管口未放棉花，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣則氣體從a端進(jìn)入，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放于b處，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（4）兩位同學(xué)通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到，你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（或F）（從圖中選擇字母填空）．

Answer 1

分析 （1）據(jù)常用儀器回答；
（2）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下常溫即可迅速生成大量氧氣，據(jù)檢查裝置的氣密性方法分析解答；收集較為純凈的氧氣最好選用排水法，排水法收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時；
據(jù)過濾常用儀器和二氧化錳是黑色固體解答；
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式，氧氣密度比空氣大且能助燃，據(jù)此確定進(jìn)氣口和驗滿的方法；
（4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置．

解答 解：（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，使用長頸漏斗能便于隨時添加液體，改為分液漏斗則分液漏斗能控制液體的流速，從而控制反應(yīng)的速率，標(biāo)號為②的儀器是酒精燈；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下常溫即可迅速生成大量氧氣，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢查裝置氣密性的方法是：彈簧夾夾住橡膠管，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好；
氧氣不易溶于水，所以收集較為純凈的氧氣最好選用排水法，排水法收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時；
過濾需要的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗，玻璃棒，不需要酒精燈和天平，二氧化錳是黑色固體；
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，而裝置中沒放棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進(jìn)氣，短管便于排盡空氣，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于b口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，所以只能用向下排空氣法收集；
故答案為：（1）長頸漏斗；便于添加液體，能控制反應(yīng)的速率；酒精燈；
（2）B；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；彈簧夾夾住橡膠管，向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好；
 D；導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時；BC；黑；
（3）試管口未放棉花；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；a；將帶火星的木條放于b處，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集滿了；
（4）A；E（或F）．

點評 本題考查了常見氣體的制取和收集方法的選擇，并進(jìn)行相關(guān)的拓展運用，能夠很好的考查學(xué)生的知識遷移能力．