學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____和_____不變。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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空氣是一種寶貴的自然資源，下列說(shuō)法正確的是

A. 氧氣能支持燃燒，可做燃料 B. 空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/p>

C. 空氣中各成分的含量恒定不變 D. 空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好

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以下是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的部分內(nèi)容，其中符合事實(shí)的是( )

A. 木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰

B. 硝酸銨溶于水時(shí)，溶液溫度明顯升高

C. 向饅頭片表面滴加碘酒，出現(xiàn)藍(lán)色

D. l0mL酒精與l0mL水混合后，體積等于20mL

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下列各組離子在同一溶液中一定能大量共存的是（ ）

A.H+、K+、OH﹣、Cl﹣

B.H+、Na+、Cl﹣、SO42﹣

C.Ba2+、Cu2+、CO32-、NO3-

D.CO32-、OH-、Na+、Ca2+

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有硫酸銨、硝酸銨、氯化銨、尿素[CO(NH2)2]四種氮肥，通過(guò)如下圖所示步驟進(jìn)行鑒別。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.通過(guò)步驟②得到的白色沉淀是BaSO4，通過(guò)步驟③得到的白色沉淀是AgCl

B.步驟①、②、③中所加試劑依次可為NaOH溶液、AgNO3溶液、Ba(NO3)2溶液

C.物質(zhì)X是氯化銨，物質(zhì)Y是硫酸銨

D.這四種氮肥氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)槟蛩?gt;硝酸銨>氯化銨>硫酸銨

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有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會(huì)火星四射。

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B.________，D.________，E.________，G.________。

（2）寫出G在A中燃燒的文字表達(dá)式：__________。

（3）做C在A中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要留一層水，其作用是________。

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下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是（）

A. 氧氣和空氣 B. 二氧化碳和氧氣

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）空氣中氧氣的含量是多少?

（查閱資料）① 紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。

② 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，能煮熟雞蛋。

③ 生石灰的主要成分是氧化鈣。

（設(shè)計(jì)方案） 興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一同參與。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）① 檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是_____________。

②按圖示裝好藥品后的操作是____________，該操作的作用是______________。

（記錄現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是______________。寫出氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式___________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）本實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)而設(shè)計(jì)的，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____________。

（拓展與應(yīng)用）已知Mg+O2MgO，Mg+N2Mg2N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?_________。由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)______________。

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在消毒中常使用到過(guò)氧乙酸，其化學(xué)式為C2H4O3，其由_____種元素組成．學(xué)校在消毒中需要用到0.2%的稀溶液100g，則需用10%的過(guò)氧乙酸溶液_____g加水稀釋配制．

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