10．學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)后，我們知道堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)．老師將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，但未看到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)發(fā)生．下面是某一小組的交流過(guò)程：
[設(shè)計(jì)方案]
[交流討論]
經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為上述兩個(gè)方案都不正確．
請(qǐng)選擇上述一個(gè)方案，寫出在實(shí)施過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象為氣球鼓起來(lái)，該方案不能證明反應(yīng)發(fā)生的理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，氣球鼓起來(lái)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
隨后，同學(xué)們進(jìn)行了如下正確的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取NaOH溶液于試管中，向其中通入CO2，再向其中加入稀鹽酸．有氣泡生成二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
[反思交流]
①請(qǐng)你再寫出一個(gè)沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②經(jīng)過(guò)上述探究活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為對(duì)于這類無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失．

分析 [交流討論]二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小分析；
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來(lái)驗(yàn)證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
[反思交流]①根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水解答；
②對(duì)于這類無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失解答．

解答 解：[交流討論]甲：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，氣球鼓起來(lái)，所以該方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)密；
乙：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞變紅；
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來(lái)驗(yàn)證，可向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，說(shuō)明二者發(fā)生了反應(yīng)；
[反思交流]
①氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無(wú)現(xiàn)象，化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
②經(jīng)過(guò)上述探究活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為對(duì)于這類無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失；
答案：
[交流討論]氣球鼓起來(lái)；二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，氣球鼓起來(lái)；
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]稀鹽酸；有氣泡生成；
[反思交流]
①NaOH+HCl=NaCl+H2O；
②證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識(shí)，驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更不要輕易放過(guò)實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為防治佝僂病，過(guò)量補(bǔ)鈣B．缺鐵會(huì)患貧血癥
C．攝入淀粉量不足，會(huì)患低血糖D．使用含氟牙膏可預(yù)防齬齒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從材料的分類看，聚乙烯塑料屬于（　�。�
A．合成材料B．復(fù)合材料C．金屬材料D．無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．我國(guó)擁有地球上7%的耕地，但化肥使用量卻占全球總量的35%，認(rèn)識(shí)化肥，科學(xué)施肥至關(guān)重要．
（1）下列物質(zhì)中，可用作磷肥的是D：
A．K2SO4   B．CO（NH2）2     C．KNO3  D．Ca（H2PO4）2
（2）NH4Cl是常見(jiàn)的氮肥，不能與堿性物質(zhì)混用，否則會(huì)因釋放出氨氣而損失肥效；
（3）過(guò)度使用化肥造成的后果有：①土壤污染；②水體富營(yíng)養(yǎng)化等；
（4）“雷雨發(fā)莊稼”現(xiàn)象涉及的化學(xué)反應(yīng)較為復(fù)雜，其中一個(gè)反應(yīng)是NO2與H2O反應(yīng)生成HNO3和NO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3NO2+H2O=2HNO3+NO；該反應(yīng)中．化合價(jià)發(fā)生改變的元素是N（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化工廠排放的廢水含有較多的 FeSO4，為綜合利用 FeSO4，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下工藝流程：

（1）生產(chǎn)過(guò)程中先向 FeSO4溶液中通入一定量氨氣，再通入二氧化碳?xì)怏w，這樣做的目的是由于氨氣溶解度比二氧化碳大，這樣能吸收更多的二氧化碳
（2）操作①的名稱是，其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．
（3）操作③中X的化學(xué)式為：煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）該工藝流程中制取的（NH4）2SO4在農(nóng)業(yè)上可以用作做氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某品牌潔廁靈是一種藍(lán)色溶液，常用于清除廁所污垢．某化學(xué)興趣小組對(duì)其為何顯藍(lán)色進(jìn)行了如下探究．
【查閱資料】潔廁靈主要含有鹽酸，廁所污垢主要包括尿堿、水銹（主要成分為三氧化二鐵）和油污等．
【提出猜想】
猜想1：含有氯化銅；猜想2：含有某種酸堿指示劑．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取樣品加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，振蕩 溶液顏色褪去，無(wú)藍(lán)色沉淀生成 猜想1錯(cuò)誤
 ②向①溶液中加入過(guò)量的稀鹽酸，振蕩 溶液顏色為藍(lán)色 猜想2正確
【反思與交流】
（1）欲測(cè)定該潔廁靈的酸堿度，最適宜選用的是A（填字母）；
 A．pH試紙   B．酚酞溶液   C．紫色石蕊溶液
（2）寫出該潔廁靈去除水銹時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）月月認(rèn)為，不用堿溶液也能探究猜想1，她的實(shí)驗(yàn)方案為：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣，向樣品中加鐵片產(chǎn)生大量氣泡且無(wú)紅色固體析出 猜想1錯(cuò)誤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我們學(xué)習(xí)化學(xué)認(rèn)識(shí)了許多物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)是金剛石
（2）供給呼吸的氣體是氧氣
（3）氮?dú)饧s占空氣體積的78%
（4）煤、天然氣、石油是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過(guò)多的排放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．我國(guó)科學(xué)家來(lái)用高新技術(shù)將二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在研究某種氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏?br />（2）趁熱將（1）表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體并且密閉的集氣瓶中，觀察發(fā)現(xiàn)銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．試根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：
①上述實(shí)驗(yàn)中黑色物質(zhì)是（寫化學(xué)式）CuO．
②這種氣體可能是（只寫一種）H2，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證此氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證你推斷的氣體是正確的（簡(jiǎn)要填寫實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將氣體在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，并在上方罩一個(gè)干燥的燒杯氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)該氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）寫出干冰的化學(xué)式并標(biāo)出氧元素化合價(jià)；C$\stackrel{-2}{O}$2
（2）氦氣He；
（3）2個(gè)鈣離子2Ca2+．

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