【題目】某課外活動小組加熱炭粉(過量)和氧化銅的混合物,再用下圖所示裝置,對獲得的銅粉(含炭)樣品進行實驗。圖中鐵架臺等裝置已略去。請你幫助他們完成下列實驗報告。
(實驗用品)
儀器:天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等。
藥品:紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)、濃硫酸等。
(實驗內(nèi)容)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 有關(guān)化學方程式 |
在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱量為m1 g,連接好儀器。 | ||
打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液。 | ________ | ________ |
對C進行加熱。當C中藥品充分反應(yīng)后,關(guān)閉A的活塞,停止加熱。 | ________ | ________ |
冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2 g。 |
(計算)
樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=_______________________(用含W、m1、m2的代數(shù)式表示)。
問題和討論:實驗完成后,老師評議說:按上述實驗設(shè)計,即使C中反應(yīng)完全,D中吸收完全,也不會得出正確的結(jié)果。經(jīng)討論,有同學提出在B與C之間加入一個裝置。再次實驗后,得到了較正確的結(jié)果。那么,原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是_________________________。
【答案】B、E中有氣泡產(chǎn)生 2H2O22H2O+O2↑ C中的紅褐色粉末變成黑色 2Cu+O22CuO ,C+O2CO2 水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
【解析】
實驗內(nèi)容:
B中裝的是二氧化錳、A中是雙氧水,所以打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液,B裝置是制取氧氣的裝置發(fā)生雙氧水在二氧化錳催化作用下迅速產(chǎn)生氧氣,C中加熱發(fā)生以下兩個反應(yīng):銅和氧氣生成氧化銅,碳和氧氣生成二氧化碳。因此:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 有關(guān)化學方程式 |
在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱量為m1 g,連接好儀器。 | ||
打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液。 | B、E中有氣泡產(chǎn)生 | 2H2O22H2O+O2↑ |
對C進行加熱。當C中藥品充分反應(yīng)后,關(guān)閉A的活塞,停止加熱。 | C中的紅褐色粉末變成黑色 | 2Cu+O22CuO 和C+O2CO2 |
冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2 g。 |
計算:
C中生成的二氧化碳被D吸收,所以D實驗前后增加的質(zhì)量即是銅粉中的碳和氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳。
設(shè)樣品中碳的質(zhì)量為x。
樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=。
問題和討論:
B中制得的氧氣中往往含有水蒸氣,水蒸氣被D吸收,這樣測得的D增重的質(zhì)量就不僅僅是碳和氧氣生成二氧化碳還有水蒸氣誤認為都是二氧化碳測出的碳的質(zhì)量會比實際大,測出的銅的質(zhì)量就會小。原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學興趣小組用物質(zhì)M進行了如圖2所示的實驗.
(1)t1℃時,氯化銨的溶解度為_____g;
(2)燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____;
(3)物質(zhì)M是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。
針對猜想他們開展了如下探究活動。
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是______(填字母)
(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
(3)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng),生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學方程式是:______________________________________________。
(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。
【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì),該黑色物質(zhì)是___________。(寫出化學式,下同)
【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高速鐵路作為一種安全可靠、運載量大、低碳環(huán)保的運輸方式,已經(jīng)成為世界鐵路發(fā)展的重要趨勢,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖中標示的高速列車材料中,屬于金屬材料的是________(任寫一種);
(2)高速列車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能。例如,鋁合金比純鋁的硬度_______(填“大”或“小”),不銹鋼鍋比純鐵的抗腐蝕性_______(填“強”或“弱”)。
(3)高速列車表面噴漆除美觀外,主要是為了_______。
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【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸,調(diào)節(jié)至平衡,然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質(zhì)量的鎂和鋁,則天平指針的偏轉(zhuǎn)情況是( 。
A. 先偏向右,最后偏向左B. 先偏向右,最后平衡
C. 先偏向左,最后偏向右D. 先偏向左,最后平衡
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【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:
(1)物質(zhì)C的化學式:_____;D→E反應(yīng)的實質(zhì)為_____。
(2)反應(yīng)①的化學方程式:_____。
(3)反應(yīng)②的化學方程式:_____。
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【題目】如表是NaCl和NH4Cl在不同溫度時的溶解度.下列說法正確的是( 。
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39.0 | 39.8 |
NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 | 65.6 | 71.3 | 77.3 |
A.NH4Cl的溶解度受溫度影響比NaCl小
B.兩種物質(zhì)溶解度相等的范圍在10~20℃之間
C.20℃時,NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%
D.若NH4Cl溶液中含有少量NaCl,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純NH4Cl
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【題目】興趣小組的同學為了研究(Cu﹣Zn合金)樣品中銅的含量,取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.請計算:
(1)反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。
(2)求樣品中銅的含量。
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【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要的作用。
(1)硫酸是一種常見的酸,下列物質(zhì)不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應(yīng)的是_____(填字母)。
A NaOH溶液 B NaCl溶液 C K2CO3溶液 D Ba(NO3)2溶液
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,聰聰同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了如圖所示的實驗。
①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),請寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式:_____。
②若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為酚酞溶液變紅,該實驗_____(填“能”或“不能”)說明氫氧化鈉為部分變質(zhì),原因是什么_____?
(3)氯化鈉是一種常見的鹽,以海水為原料得到精鹽NaCl和提取鎂的工藝流程如圖(此題中微溶物視為可溶物,所加試劑均過量)。
①Mg(OH)2與試劑b反應(yīng)的化學方程式為_____。
②試劑a不可能是下列物質(zhì)中的_____(填字母)。
A KOH溶液 B NaOH溶液 C Ca(OH)2溶液 D Ba(OH)2溶液
③在蒸發(fā)結(jié)晶的過程中,玻璃棒的作用是_____。
(4)純堿和小蘇打都是生活中常見的鹽,二者性質(zhì)上有一區(qū)別是小蘇打受熱易分解產(chǎn)生純堿、二氧化碳和水,而純堿不易分解。將25g小蘇打和純堿的固體混合物裝入試管中,加熱至反應(yīng)完全后,可以得到18.8g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中小蘇打的質(zhì)量_____。
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