分析 根據題干提供的信息分析解答,A、B、C、D、E屬于不同類別,C是胃酸的主要成分,故C是鹽酸,A、B中含有相同金屬元素,且AB能與C反應,E的溶液pH>7,顯堿性,能與鹽酸反應,D也能與酸反應,能與酸反應的物質有金屬、金屬氧化物、鹽和堿,B能生成A,E能生成D,故B可能是鐵,A可能是氧化鐵,E如果是碳酸鈉,D可能是氫氧化鈉,符合物質類別不同,據此解答.
解答 解:A、B、C、D、E屬于不同類別,C是胃酸的主要成分,故C是鹽酸,A、B中含有相同金屬元素,且AB能與C反應,E的溶液pH>7,顯堿性,能與鹽酸反應,D也能與酸反應,能與酸反應的物質有金屬、金屬氧化物、鹽和堿,B能生成A,E能生成D,故B可能是鐵,A可能是氧化鐵,E如果是碳酸鈉,D可能是氫氧化鈉,符合物質類別不同,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是氧化鐵,故填:Fe2O3;
(2)B是鐵,C是鹽酸,鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵的水溶液為淺綠色,故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;有氣泡產生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;
(3)E是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)C是鹽酸,E是碳酸鈉,二者反應的實質是碳酸鈉中的碳酸根離子和鹽酸中的氫離子結合產生二氧化碳和水,故填:CO32-+2H+=H2O+CO2↑.
點評 在解此類題時,根據題中的條件結合物質的性質進行推斷即可.要求同學們加強對常見物質性質的掌握,以便靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用催化劑可以生成更多的產物 | |
B. | 因為水分子中含有氧原子,所以涼開水可以養(yǎng)魚 | |
C. | 稀有氣體的化學性質不活潑,可作燈泡保護氣 | |
D. | 空氣的污染物有可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化碳和二氧化氮等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 鑒別純鋁和硬鋁 | 取樣,加入少量硫酸銅溶液 |
B | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 將氣體點燃 |
C | 檢驗硝酸鈉溶液中是否有氯化鈉 | 取樣,滴加少量硝酸溶液 |
D | 探究電解水后生成的氣體 | 用帶火星的木條檢驗電源負極端的氣體 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 隨意丟棄塑料袋會造成白色污染 | B. | 氧氣約占空氣體積的78% | ||
C. | 廢水無色透明就可以直接排放 | D. | 淡水資源取之不盡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構成的 | |
B. | 丁酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:6:1 | |
C. | 丁酸乙酯中碳元素的質量分數為31% | |
D. | 一個丁酸乙酯分子中含有20個原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 改變農村各自取暖的現狀,提倡集體供暖 | |
B. | 改變出行方式,提倡綠色出行 | |
C. | 采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉化為所需的物質 | |
D. | 為減少空氣污染,禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質類別 | 所選試劑 | 判斷方法 |
酸 | 鹽酸 | 取樣分別與鹽酸反應,有氣體生成的是純堿,沒氣體的是燒堿. |
堿 | ||
鹽 |
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