【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)
B. P 點表示t1℃時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
C. t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液
D. t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 1∶4
【答案】D
【解析】
根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;
A、將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)錯誤,因為沒有指明溶質(zhì)的質(zhì)量;故選項錯誤;
B、P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等錯誤,是飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等;故選項錯誤;
C、t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液錯誤,是不飽和溶液,因為乙的溶解度是隨溫度升高而增大;故選項錯誤;
D、t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比=25g:100g=1:4;故選項正確;
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】因二氧化碳能溶于水,并能與水反應生成碳酸,所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢?某化學興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。
請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:______。
(定性實驗)實驗后,裝置Ⅱ水槽中的液體應呈酸性,向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)?/span>______。但是取幾次實驗后的液體樣品,滴加紫色石蕊試液,均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是______。
(定量實驗)采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O備有限,本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣),推算出空氣的含量,再求出的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可):
測得氧氣含量 | 推算出含量 | 結(jié)論 | |
排空氣法 | 6.6% | 69% | 排水法收集到的二氧化碳更純凈 |
排水法 | 4.2% | ______ |
通過實驗可知,若對純度要求較高,應該使用排水法收集二氧化碳。
(實驗反思)利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣,原因是______。
(交流討論)證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高,還有什么方法?______。
(拓展應用)利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶的燒瓶內(nèi)收集滿氣體,三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2:三位同學同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體(水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。
(查閱資料)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,均可與二氧化碳發(fā)生反應。
(1)導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是:______。
(2)圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。
(3)利用現(xiàn)有的裝置,在不使用其他試劑的情況下,請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法:______。
(4)曲線2與曲線3差異較大的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素(CO(NH2)2)是一種常用氮肥.下列關于尿素的說法正確的是( )
A. CO(NH2)2中氧、氫兩種元素的質(zhì)量比為8:1
B. 1個分子由1個碳原子、1 個氧原子、1 個氮原子和2 個氫原子構(gòu)成
C. 30g尿素中氮元素的質(zhì)量是14g
D. 所含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為121614 122100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是化學實驗中常見的幾種裝置。
(1)指出有編號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)利用上述_____裝置(填字母)的組合可以制取的一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式:_____。實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的_____;檢驗該氣體是否集滿的方法是_____。
(3)若用E裝置干燥生成的上述氣體,E中盛放的液體試劑是_____,氣體應從_____端導入。
(4)F裝置用來測量生成的CO2氣體的體積,會在水面上放一層植物油,若不加油層會使測定結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近一年的學習,同學們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖中標號①的儀器名稱為______。
(2)以上裝置A~C發(fā)生裝置中有一處明顯的錯誤,請加以改正___;利用改 正后的裝置完成后面的實驗。實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是___(填字母序號),其反應的化學方程式為___。在組裝發(fā)生裝置A時,下列儀器及用品組裝的順序是(________)(填字母序號)
a.酒精燈 b.鐵架臺 c.試管 d.小木塊
(3)同學們查閱資料得知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,于是打算用 C、D、G組成制取裝置并利用稀鹽酸 和雞蛋殼來制取并收集干燥的二氧化碳氣體,正確的組裝順序為___,則在裝置G中加入的液體試劑是___(填名稱);該反應的化學方程式為___
(4)同學們想進一步測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,于是設計方案:將G裝置裝滿水,將產(chǎn)生的二氧化碳 與裝置G的___(填a/b)導管相連,將水從另一端壓入量筒中,量筒中液體的體積即為生成二氧化碳的體積。輝輝同學認為此方案有不足之處,需要在水上面放一層油的作用是____。若水上面不放油會導致測定結(jié)果___(填偏大/偏小/不變)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示的關系(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)若A、B為組成元素相同的氣體,E為大理石的主要成分,則B的化學式為 ,物
質(zhì)D的類別為 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(2)若A是能供給人類呼吸的氣體,B是一種最常用的溶劑,D的水溶液顯藍色。
則C—D反應的基本類型是 ,
D—E反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年央視315晚會主題:共治共享、放心消費。眼下,有的養(yǎng)殖場卻使用了一 種叫斑蝥黃的飼料添加劑,讓雞蛋蛋黃顏色變深,“化妝”成了散養(yǎng)“土雞蛋”以抬高 價格,牟取暴利。斑蝥黃的化學式為C40H52O2,據(jù)此回答下列問題:
(1)斑蝥黃的相對分子質(zhì)量為_____;
(2)斑蝥黃中碳、氫、氧的質(zhì)量比為m(C)∶m(H)∶m(O)=_____;
(3)282g斑蝥黃與____g二氧化碳含碳量相等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學小組為了探究該固體粉末的成分,設計如圖所示的裝置(固定裝置省略)。
【信息資料】本實驗條件下,氫氣密度為0.09g/L。
【實驗過程】
步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,裝入藥品并連接儀器。
步驟Ⅱ:傾斜Y形管,使樣品充分反應,測的生成氣體的探究為55.6mL。
步驟Ⅲ:拆下裝置,往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液,至不再生成沉淀。經(jīng)過濾、洗滌和干燥后,稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。
【回答問題】
(1)該套裝置氣密性的檢驗方法是 。
(2)①使樣品與硫酸充分反應的正確操作是 (填標號)。
A.硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中 B.樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中
②判斷樣品完全反應的現(xiàn)象是 。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析:
①通過步驟Ⅱ推斷,樣品中一定含有的物質(zhì)是 。
通過步驟Ⅲ計算,樣品中鎂元素的總質(zhì)量為 。
②結(jié)論:該樣品中的成分是 。
【反思】
(4)該化學小組同學經(jīng)過討論得出以下結(jié)論,正確的是 (填標號)。
A.利用該實驗方案,能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量
B.實驗前可通過樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量,確保樣品完全反應
C.僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內(nèi)藥品減輕的質(zhì)量,即能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量
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