【題目】根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)20℃時KCl的溶解度是________；

(2)20℃時將20 g KCl與50 g水混合，充分溶解后，所得溶液為____________ (填“飽和”或“不飽和”)溶液；

(3)上表兩種物質(zhì)中，__________的溶解度受溫度的影響大。

【答案】 34.0g 飽和溶液 KNO3

【解析】(1)從溶解性表中的數(shù)據(jù)可知20℃時，KCl的溶解度是34.0g；(2)20℃時，KCl的溶解度是34.0g，表示100g水中溶解34g氯化鉀達到飽和，所以將20gKCl固體加入50g水中只能溶解17g氯化鉀，形成溶液為飽和溶液；(3)由表格可以看出隨著溫度的升高，硝酸鉀的溶解度變化較大，故填：KNO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于2H2+O22H2O的讀法不正確的是（ ）

A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子完全反應，生成2個水分子

C. 常溫下，每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應，生成2體積的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應，生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線。

（1）當溫度為10℃時，碳酸鈉的溶解度為__________；

（2）當溫度__時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；

（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏日曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏日曬鹽”______“冬日撈堿”_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖，有關該反應的說法正確的是（　�。�

A. 該反應中丙與丁的分子個數(shù)比為4：1 B. 該反應屬于化合反應

C. 該反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D. 該反應沒有單質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是 （填序號），反應的化學方程式： 。

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：

(1)指出電源的正、負極，左邊為____，右邊為____，事先往水里加少量硫酸鈉，目的是為了____。

(2)左邊試管中產(chǎn)生的是___，檢驗該氣體的方法是____；右邊試管中產(chǎn)生的是____，檢驗該氣體的方法是____。由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由______組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一　氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現(xiàn)象)，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應的化學方程式是_____。

(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設計實驗方案為：_____。

探究三　測定氣體生成的反應速率

關閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)

(反應前)

大理石質(zhì)量(g)(反應前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學化學知識回答下列問題：

（1）鐵生銹，實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和____（填化學式）共同作用的結(jié)果.

（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子_______.

（3）寫出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式____________.

（4）用稀硫酸除鐵銹（鐵銹的主要成分為Fe2O3）________.

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