分析 實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制得氧氣,適合選用固液不需加熱型的發(fā)生裝置,可用青霉素藥水瓶作為反應(yīng)容器,用眼藥水瓶添加過(guò)氧化氫溶液.
解答 解:用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣,需選用固液不需加熱型的發(fā)生裝置;
可用青霉素藥水瓶作為反應(yīng)容器,用眼藥水瓶添加過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳放于青霉素藥水瓶里,生成的氧氣通過(guò)玻璃管和打吊瓶用的膠皮管連接成的導(dǎo)管排出;
圖如下所示:
故答案為:青霉素藥水瓶、眼藥水瓶、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、玻璃管、膠皮管;.
點(diǎn)評(píng) 熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)原理,并能結(jié)合生活實(shí)際選取對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)代用品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)和溶劑的量 | B. | 溶液的溫度 | C. | 溶質(zhì)的性質(zhì) | D. | 溶劑的性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱硫酸銅晶體 | B. | 收集氧氣 | ||
C. | 食鹽結(jié)晶 | D. | 移走蒸發(fā)皿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)在密閉體系中進(jìn)行 | |
B. | 曲頸甑內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為:汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到部分銀白色的汞變?yōu)榧t色 | |
D. | 汞消耗了曲頸甑內(nèi)的氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B與F發(fā)生置換反應(yīng),A與B發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 通常實(shí)驗(yàn)室用G和F制取氧氣,用D檢驗(yàn)H的存在 | |
C. | I會(huì)在空氣中與水、二氧化碳的共同反應(yīng)下生成C | |
D. | E是H2O,通電后在陰極生成的氣體具有還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分子構(gòu)成物質(zhì),原子也能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 混合物是由多種分子構(gòu)成的,且不同物質(zhì)的分子間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類(lèi)保持不變 | |
D. | 不同種類(lèi)的原子,不能相互結(jié)合成分子 |
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