16．下列關(guān)于分子和原子的說法中正確的是（　�。�
A．分子構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．混合物是由多種分子構(gòu)成的，且不同物質(zhì)的分子間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類保持不變
D．不同種類的原子，不能相互結(jié)合成分子

分析 A、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行分析；
B、根據(jù)混合物是由多種分子構(gòu)成的，且不同物質(zhì)的分子間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類保持不變進(jìn)行分析；
D、根據(jù)不同種類的原子，可以相互結(jié)合成分子進(jìn)行分析．

解答 解：A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，分子構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)，如鐵原子是直接構(gòu)成鐵的，故A正確；
B、混合物是由多種分子構(gòu)成的，且不同物質(zhì)的分子間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故B正確；
C、在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類保持不變，分子種類改變，故C錯誤；
D、不同種類的原子，可以相互結(jié)合成分子，如氫原子、氧原子結(jié)合成水，故D錯誤．
故選：AB．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解分子和原子的區(qū)別、原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的粒子等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．你能否用一些代用品設(shè)計制作一個簡易的氧氣發(fā)生裝置？
選用物品及藥物：青霉素藥水瓶、眼藥水瓶、過氧化氫溶液、二氧化錳、玻璃管、膠皮管
畫出你的設(shè)計圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．在科學(xué)學(xué)習(xí)中，小明用如圖形式對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，其中甲包含乙、丙、丁…下列關(guān)系中，有錯誤的一組是（　�。�
甲乙、丙、丁…
A鹽食鹽、純堿、小蘇打…
B原子原子核、質(zhì)子、電子…
C能源天然氣、煤、石油…
D干燥劑濃硫酸、石灰石、燒堿…
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)反應(yīng)方程式即正確，又屬于四種基本反應(yīng)類型之一的是（　�。�
A．Fe+2H2SO4═Fe（SO4）3+H2↑B．2KClO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+O2↑
C．Fe2O3+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2D．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．近年來，我國多地多次發(fā)生嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們生產(chǎn)、生活帶來極大的危害，改善環(huán)境的呼聲日益高漲．下列行為中，能降低或緩解霧霾天氣的是（　�。�
①增加城市綠地 
②注意節(jié)能減排，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì) 
③大力推廣家庭小汽車的使用
④大力倡導(dǎo)步行或乘公交車上下班 
⑤農(nóng)民燃燒秸稈肥田．
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)．并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究，請就他們活動中的一些問題回答：
（1）在討論研究計劃時的下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是D
A．小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B．小紅認(rèn)為可以請教專家，得到他們的指導(dǎo)
C．小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D．小東認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究，
（2）經(jīng)過初步研究，他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對比實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是A
組別ABCD
猜想較活潑金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
（3）他們在對比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作，你認(rèn)為不正確的是D
A．在同組實(shí)驗(yàn)時，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B．在同組實(shí)驗(yàn)時，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C．在同組實(shí)驗(yàn)時，控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D．在同組實(shí)驗(yàn)時，其中一個實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
（4）下面是他們設(shè)計的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是C

A．第一組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況
B．第二組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間
（5）他們的研究報告中有下列說法，你認(rèn)為正確的是C．
A．氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B．氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C．通過多次對比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結(jié)論：氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D．從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件，又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】銅屬于重金屬，鈉不是重金屬．
設(shè)計實(shí)驗(yàn)】取試管4支，編號，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.9%NaCl溶液（ml）0.9%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用受到重金屬例子的影響．
【分析與交流】
（1）小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性．（填“糖類”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”）．
（2）在看了小剛的設(shè)計及實(shí)驗(yàn)后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想．你認(rèn)為下列甲、乙、丙、丁四種改進(jìn)方案是可行的有：甲
甲：將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液   乙：將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液
丙：將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液   �。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化能夠?qū)崿F(xiàn)的是（　　）
A．CaCO3$\stackrel{HCl}{→}$CaCl2$\stackrel{HNO_{3}}{→}$Ca（NO3）2B．Fe$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3
C．CuO$→_{高溫}^{C}$Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuOD．Al2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Al（OH）3$\stackrel{HCl}{→}$AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．江河水有自凈作用，因此河水不會被污染
B．我國水資源非常豐富，無需節(jié)約用水
C．蒸餾水沒有任何雜質(zhì)，長期飲用蒸餾水有利身體健康
D．水分子體積的大小是不隨狀態(tài)（氣、液、固）的不同而改變

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