9．要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界，對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�
事　實(shí)解　釋
A結(jié)冰的水不能流動(dòng)0℃以下，水分子不在運(yùn)動(dòng)
B一氧化碳為無(wú)色有毒的氣體一氧化碳分子為無(wú)色且有毒
C6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔，在受壓的情況下氣體液化，分子間的間隔變小
D固體石墨能導(dǎo)電固體含有自由移動(dòng)的離子
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，結(jié)冰的水中分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、一氧化碳為無(wú)色有毒的氣體，是大量一氧化碳分子聚集體表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，而不是一氧化碳分子為無(wú)色且有毒，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
D、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．A～I(xiàn)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，均為無(wú)色液體，H為紫紅色固體，I為催化劑．如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）藍(lán)色沉淀F的化學(xué)式為Cu（OH）2；
（2）反應(yīng)②中的現(xiàn)象為紅色變黑色；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）反應(yīng)①～④沒有涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．圖象法是一種重要的化學(xué)學(xué)科方法．下列圖象分別反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時(shí)間的變化
B．高溫鍛燒石灰石剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化
C．向稀鹽酸中加水，鹽酸溶液的pH隨加入水的質(zhì)量的變化
D．飽和的硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
事  實(shí)解  釋
A用明礬凈水明礬將水中的懸浮物分解
B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氯元素
C碘受熱升華，體積增大溫度升高，分子體積變大
D水與過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同1個(gè)過(guò)氧化氫分子比1個(gè)水分子多1個(gè)氧原子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生活中的下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每到冬季時(shí)節(jié)，哈市的人們經(jīng)常用銅質(zhì)的炭火鍋涮肉
B．用爐具清潔劑除去純棉內(nèi)衣上的油污
C．運(yùn)動(dòng)出汗過(guò)多時(shí)，常引用一些食鹽水來(lái)補(bǔ)充由于出汗而流失的鈉元素
D．燃?xì)庠罨鹧娉尸F(xiàn)黃色時(shí)，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口，即加大空氣的進(jìn)入量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、鑰匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀器，按要求填寫下列空白或回答問(wèn)題．

（1）若用如圖1儀器和藥品制取二氧化碳，所需要儀器的編號(hào)是①abdg，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）若用圖1藥品及儀器組成的裝置制取氧氣，缺少的實(shí)驗(yàn)用品是③棉花；張南同學(xué)畫出了裝置的部分儀器，請(qǐng)你將裝置缺少的用品補(bǔ)上，畫出合理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置圖④；
（3）用圖2實(shí)驗(yàn)制取的氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前將細(xì)鐵絲打磨，之后的操作是⑤將鐵絲繞成螺旋狀，在鐵絲的下端系根火柴，點(diǎn)燃火柴，待⑥火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴Y源破壞，尋找到的新水源需經(jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水．
①新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)過(guò)濾（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
②水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測(cè)定的方法是：用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測(cè)溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，，即可測(cè)出水的pH．
③生活中經(jīng)過(guò)凈化后的水，還可以通過(guò)煮沸方法，降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
檢查裝置的氣密性
C．
金屬與酸反應(yīng)		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．五水共治”是推進(jìn)寧波新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策，其中“治污水”是我市首要治水重任．小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)小區(qū)旁的小河中水發(fā)黑發(fā)臭，他想了解小河中水體污染的原因，就用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究．
（1）小科想測(cè)量一下水體的酸堿度，他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中后將一張pH試紙放入，然后取出pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．同學(xué)認(rèn)為小科操作存在錯(cuò)誤，正確的操作應(yīng)該是用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
（2）小科總結(jié)出小區(qū)旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素過(guò)多，才造成藻類植物過(guò)多，從而引起水中有機(jī)物過(guò)剩，出現(xiàn)發(fā)黑發(fā)臭現(xiàn)象．

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