下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（　�。�

　

A．

飲料瓶變痷

B．

云的形成

C．

燃放煙花

D．

酒精蒸發(fā)


考點(diǎn)：    化學(xué)變化和物理變化的判別．

專題：    物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：    本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答：    解：A、從冰箱中拿出的飲料瓶，溫度升高，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，體積縮小，瓶子變癟，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、云的形成是由于水蒸氣降溫，水分子運(yùn)動速度減慢，水分子之間間隔變小，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、燃放煙花是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；

D、酒精蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選C．

點(diǎn)評：    搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在今天的化學(xué)興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包白色固體。老師告訴同學(xué)們說，這包白色固體可能是由Ca(OH)2和CaCO3中的一種或兩種組成。為了確定該白色固體的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動：

【查閱資料】Ca(OH)2是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象。

【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；

方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca(OH)2 ；

方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

⑴上述方案是否有不合理的地方？若有，請簡要說明不合理的理由：_____________

______________________________________________________________________

(若有多個方案不合理,只需要選擇其中的一個作答即可);

⑵實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明,只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可.

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【數(shù)據(jù)分析】為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的

質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了10克樣品, 加入

足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖

所示,請據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)中，如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比___________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “見微知著”，我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。

 


⑴該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為          ；

⑵該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是物質(zhì)M的溶解度曲線，在t2℃時(shí)，將110gM配置成飽和溶液，將其降溫至t1℃時(shí)，理論上所得溶液的質(zhì)量為（　�。�

　

A．

31.6g

B．

110g

C．

131.6g

D．

210g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号渲?5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，…

（2）實(shí)驗(yàn)用品：食鹽，蒸餾水等；

　　（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等

（3）實(shí)驗(yàn)過程

①計(jì)算   ②　（填一個操作步驟）  ③量取水   ④溶解   ⑤轉(zhuǎn)移

（4）實(shí)驗(yàn)回顧：

①通過計(jì)算可知，需要蒸餾水的體積為　　mL．

②用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)，下面讀數(shù)方法正確的是　　（填字母）．

③溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　　）

　

A．

反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B．

反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

　

C．

和化學(xué)性質(zhì)相似

D．

是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項(xiàng)指標(biāo)，在發(fā)布的6項(xiàng)指標(biāo)中，不包括下列哪種物質(zhì)（　�。�

　 A． SO2 B． NO2 C． CO2 D． CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小科為研究“堿與鹽反應(yīng)”的規(guī)律，設(shè)計(jì)了如圖所示的五組實(shí)驗(yàn)，每支試管盛有3毫升溶液，分別向試管中滴加3滴溶液，除氫氧化鈣溶液是飽和外，其余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為5%，下列敘述正確的是（　�。�

　 A． 甲組和乙組實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到相同的現(xiàn)象

　 B． 乙組和丙組實(shí)驗(yàn)均能觀察到藍(lán)色沉淀

　 C． 乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組多

　 D． 戊組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式（各寫一個）。

     ①酒精燈中的燃料                   ；     ②用作洗滌劑的鹽                ；

     ③人體可以直接吸收的葡萄糖      ；     ④人體中含量最多的物質(zhì)          。

（2）下圖是某同學(xué)構(gòu)建的碳和碳的部分化合物間的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略），物質(zhì)F和X的組成元素相同，且常溫下都是氣體。

①若B為MgCO3，則其中碳元素的化合價(jià)為_____；

②若物質(zhì)D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分，

D中陰離子的符號是        ；

③過多X的排放會造成的環(huán)境問題是           ；

④寫出一個能實(shí)現(xiàn)F轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式                            。

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同步練習(xí)冊答案