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小軍同學想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗
取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條木條接近試管底
部,發(fā)亮復燃
加熱氯酸鉀產生氧氣,但是反應所需溫度
 
二氧
化錳
能加
快氯
酸鉀
分解
實驗
取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗
 
,加熱,伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,該反應表達式為
 
(1)請你幫小軍同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小軍的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二“起的作用是
 

(3)小英同學在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認為高錳酸鉀
 
該反應的催化劑(選填“是”或“不是”),理由是
 
考點:催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)此實驗是一典型的對比實驗,所以根據表格提供實驗探究內容,分析、思考填寫表中未填完的空格.
(2)根據做實驗探究題的步驟去分析,“實驗一”和“實驗二“起對照作用
(3)根據催化劑的特點去分析,即能改變其他物質的反應速率,但本身的質量和化學性質在反應前后不變,而小英同學在實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,分析高錳酸鉀本身的質量和化學性質在反應前后是變化的.因高錳酸鉀加熱分解了,生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的反應速度.
解答:解:(1)
    實驗操作  實驗現(xiàn)象    實驗結論或總結
結論總結
實驗一取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條木條接近試管底部,發(fā)亮復燃加熱氯酸鉀產生氧氣,但是反應所需溫度高二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實驗二取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加熱不產生氧氣
實驗三 向試管中加入
氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱,伸入帶火星的木條

木條迅速復燃
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應的表達式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(2)在探究性試驗中所做的不同實驗都是為了與其他試驗作比較,通過對比實驗一和實驗二兩個實驗可知,氯酸鉀在高溫融化時才產生氧氣,二氧化錳受熱不產生氧氣;
故答案為:對比(或對照等);
(3)催化劑除了能改變其他物質的化學反應速率,還有的特點是本身的質量和化學性質在反應前后不變,本題已經驗證了二氧化錳能加快氯酸鉀的反應速率,做催化劑;但小英同學在實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,由實驗三知,高錳酸鉀加熱之后會分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因而此實驗加快氯酸鉀的反應速度的還是二氧化錳,但是高錳酸鉀的質量和化學性質發(fā)生了改變,所以它不是催化劑.
故答案為:
(1)高,二氧化錳加熱不產生氧氣,向試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,木條迅速復燃,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)對比;
(3)不是,高錳酸鉀能發(fā)生分解反應.
點評:本題考查了催化劑的性質的有關實驗,完成此題,可以依據已有的知識進行.
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,②
 

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,反應的化學方程式為
 
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(3)若用B制備氧氣,則反應的化學方程式為
 
.將B裝置改為C裝置優(yōu)點為
 
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,氣體從
 
進入,
 
出來.

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; 
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數和
 
數決定.

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(2)②中可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)③中,a、b兩試管中氣體體積比為
 
,寫出水通電分解的化學方程式
 

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,碳酸根離子
 
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(1)儀器②的名稱是
 

(2)實驗室利用如圖1儀器來制取較多的二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填儀器序號);用集氣瓶收集二氧化碳時,證明已集滿的方法是
 

(3)用①③⑤⑧組裝制取氧氣的發(fā)生裝置時,欲調整試管的傾斜度,你的操作是
 
.使試管均勻受熱的操作是
 

(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
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(寫出一個理由即可).

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