17．下列各組物質(zhì)中均含有少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），現(xiàn)在要求將各物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，下表中選用的試劑及操作方法都正確的是（　　）
 組別 被提純的物質(zhì) 所選試劑及操作方法
 A KCl固體（MnO2固體） 溶解、過濾、洗滌、干燥
 B CO2（HCl氣體） 通過盛NaOH溶液的洗氣瓶
 C CaO固體（CaCO3固體） 加入稀鹽酸再蒸發(fā)
 D FeSO4溶液（CuSO4溶液） 加入過量Fe粉再過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、過量Fe粉能與CuSO4溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．同學們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶水且不與酸反應）
【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應；猜想二：剩余固體中無碳酸鈣
猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應繼續(xù)進行
【實驗探究一】反應后溶液中是否有鹽酸．
（1）小亮取上述反應后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論．
（2）小慧認為此結(jié)論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗
①取潔凈的燒杯，另配制氯化鈣溶液，測得溶液pH=7
②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色．但小亮認為實驗②不能說明CO2，對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗．
③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH=5.6．
由以上實驗可知，該反應的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應后的溶液中有鹽酸．
【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣．
小亮先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生．再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生．一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余．產(chǎn)生氣泡的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立．
【得出結(jié)論】
根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應能否進行的因素之一是所加鹽酸是否足量．
【反思交流】小慧又提出，也可能是反應太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生，她設(shè)計了如下對比實驗：取出【實驗探究二】所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得【實驗探究二】容器中剩余清液的pH為Y，若X＜Y（填“＞”“=”或“＜”），則她的猜想成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C．在原子中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D．化學變化中分子可分而原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小芳用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你結(jié)合實驗完成下列各題：
（1）燃燒匙內(nèi)放有紅磷．該物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．等燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，可以觀察到的現(xiàn)象是水沿著導管進入集氣瓶，約瓶內(nèi)體積的$\frac{1}{5}$．
（2）通過該實驗可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能的原因有哪些？（寫2條）
①裝置漏氣，②沒有冷卻至室溫就打開止水夾（或紅磷量不足）．
（4）圖2是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方．小強用此裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)束并冷卻后活塞最后停在8（填整數(shù)）刻度處．小強的裝置與小明的裝置相比，其優(yōu)點是減少污染，結(jié)果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知鋇的金屬活動性處于鉀和鈉之間，下列反應可以實現(xiàn)的是（　　）
A．鋇可以從氯化鉀溶液中置換出鉀
B．鋇可以從冷水中置換出氫而得到氫氣
C．鋇可以從氯化鈉溶液中置換出鈉
D．在溶液中鋇離子可以氧化金屬鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁
B．硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是C．
A、反應生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、參加反應的甲物質(zhì)屬于化合物
C、該反應中原子的種類發(fā)生了改變
D、該反應屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．化學小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．集氣瓶中裝有純凈物A，分液漏斗中盛有物質(zhì)B．
（1）若A、B均為液體．將B滴入集氣瓶中，試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無明顯現(xiàn)象．則A物質(zhì)是水．試管中石灰水變渾濁的原因是濃硫酸溶于水放熱，Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而降低，析出晶體．
（2）若A為白色固體，向燒杯中滴加幾滴無色酚酞．當液體物質(zhì)B滴入集氣瓶時，觀察到試管和燒杯中的飽和石灰水都變渾濁，在燒杯中還可以觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色．

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