【題目】用化學用語填空。

（1）兩個亞鐵離子___________________________________；

（2）一種淡黃色固體在空氣中燃燒：______________________________；

（3）兩種固體混合制取氧氣：______________________________；

（4）A元素是生物細胞中含量最高的非金屬元素，B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子，C元素是地殼中含量最高的金屬元素，則A、B、C元素組成化合物的化學式為_____________________________。

【答案】2Fe2+ Al(OH)3

【解析】

（1）一個亞鐵離子帶2個單位正電荷，因此兩個亞鐵離子為：2Fe2+；

（2）能在空氣中燃燒的淡黃色固體是硫，硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，化學方程式是：；

（3）初中階段用兩種固體混合制取氧氣，這兩種固體是氯酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學方程式是：；

（4）A元素是生物細胞中含量最高的非金屬元素，是氧；B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子，是氫；C元素是地殼中含量最高的金屬元素，是鋁。因此A、B、C元素組成化合物的化學式為：Al(OH)3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是（　�。�

A.氨分子是不斷運動的B.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

C.水分子是不斷運動的D.空氣不能使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請回答問題：


第一次

第二次

第三次

氧氣的質(zhì)量(g)

3

4

6

二氧化硫的質(zhì)量(g)

6



（1）第一次實驗中參加反應(yīng)的S的質(zhì)量，O2的質(zhì)量與生成SO2的質(zhì)量比是___________。

（2）請你通過計算求出第二次.第三次實驗生成的SO2的質(zhì)量，填入表中。___________、___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______________。

（2）氨氣的化學式_________。

（3）2個氫原子_________。

（4）3個水分子_________。

（5）4個氫氧根離子_________。

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了如下實驗（如圖所示）。燃燒匙里盛燃著的足量的碳，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開彈簧夾，水不沿導管進入A瓶。

請回答:

（1） B容器的名稱是_____，碳在A瓶中燃燒的符號表達式是_____。

（2）該實驗失敗的主要原因是_____。

（3）若不改變原裝置，要使實驗成功，你的改進意見是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重慶一中化學興趣小組設(shè)計了如下實驗探究鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)。

[查閱資料]

（1）鐵粉與常溫下、高溫下的液態(tài)水都不會反應(yīng)，但高溫下會與水蒸氣反應(yīng)生成一種氣體和一種鐵的氧化物。

（2）鐵粉及鐵的氧化物的相關(guān)性質(zhì)

鐵及鐵的氧化物

Fe2O3

FeO

Fe3O4

Fe粉

顏色、狀態(tài)

紅色粉末

黑色粉末

黑色粉末

黑色粉末

能否被磁鐵吸引

不能

不能

能

能

（3）鐵粉、鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應(yīng)，但只有鐵粉反應(yīng)后會生成一種氣體。

[步驟一]確定實驗方案

（1）下列四個方案中，不能達到實驗目的的是_______________________(填序號)。

（2）小組同學最終確定如圖所示裝置進行實驗。如圖連接好裝置，進行實驗前首先應(yīng)進行的操作是______________________；

[步驟二]探究反應(yīng)生成的氣體

（3）點燃酒精燈，將產(chǎn)生的氣體通入肥皂液，觀察到有肥皂泡往上飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，發(fā)現(xiàn)里面的氣體能燃燒。寫出肥皂泡中氣體燃燒的化學反應(yīng)式______________________；

[步驟三]探究反應(yīng)后剩余的固體

猜想①：Fe與Fe3O4 ；猜想②：Fe3O4；猜想③：Fe 和Fe2O3；猜想④：FeO和Fe3O4。

（4）反應(yīng)一段時間后，收集到的固體均為黑色，用磁鐵靠近，黑色固體能全部被磁鐵吸引。從而排除猜想________________________(填序號)。

（5）進行實驗探究

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黑色固體放入小試管中，加入稀鹽酸，振蕩

有氣體生成

猜想_____成立

（6）由此可得出，鐵粉與水蒸氣的化學反應(yīng)式為_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②________ 。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為________ ，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________，若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從________(填“a"或“b”)通入。

（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為________。用裝置C與D組合還能制取________氣體，反應(yīng)的文字表達式為________；可以用________檢驗該氣體，現(xiàn)象是________ 。裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是________。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取5g該樣品與1g二氧化錳均勻混合，依次加熱該混合物，經(jīng)t1、t2、t3、t4時間后分別冷卻，稱量剩余圊體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表(樣品中雜質(zhì)不參加化學反應(yīng))

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_____。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。

（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

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