【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________ 。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為________ ，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________，若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從________(填“a"或“b”)通入。

（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達(dá)式為________。用裝置C與D組合還能制取________氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；可以用________檢驗(yàn)該氣體，現(xiàn)象是________ 。裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是________。

【答案】錐形瓶 水槽 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 AD或AE a 過氧化氫水+氧氣 二氧化碳 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 控制滴加液體的量從而控制反應(yīng)速率 AF或AG

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣.

（1）儀器的名稱①是錐形瓶，②是水槽。

（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故發(fā)生裝置選A，氧氣的密度大于空氣密度，不易溶于水，故選擇D或E收集，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AD或AE，氧氣的密度大于空氣的密度， 用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從 a進(jìn)。

（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用C裝置制取氧氣不需要加熱，是過氧化氫制氧氣，文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣，此裝置還可以制取二氧化碳，文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，利用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是可以控制滴加液體的量從而控制反應(yīng)速率。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，用A作為發(fā)生裝置，氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水，用E作為收集裝置，則要選擇的發(fā)生和收集裝置是AF或AG。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A．圖甲比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B．圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

C．圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用

D．圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)A中紅磷必須足量的原因是什么？_____

（2）實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水或細(xì)沙的目的是什么？_____寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（3）實(shí)驗(yàn)C說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些？_____

（4）實(shí)驗(yàn)D中玻璃棒的作用是_____

（5）實(shí)驗(yàn)E中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？_____（填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）兩個(gè)亞鐵離子___________________________________；

（2）一種淡黃色固體在空氣中燃燒：______________________________；

（3）兩種固體混合制取氧氣：______________________________；

（4）A元素是生物細(xì)胞中含量最高的非金屬元素，B元素的原子失去一個(gè)電子后只剩下一個(gè)質(zhì)子，C元素是地殼中含量最高的金屬元素，則A、B、C元素組成化合物的化學(xué)式為_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

(1)2個(gè)汞原子_______；

(2)3個(gè)碳酸根離子______；

(3)氧化鐵________

(4)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)_______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是__________ ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是_____________ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。所選用的發(fā)生裝置是_____ ；可選用的收集裝置是_______（填字母）。試管口放一小團(tuán)棉花的作用是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_______________。

（4）若用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，指出該裝置存在的不足____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。收集純凈的氧氣所選用的收集裝置 ____，看到__________的現(xiàn)象則收集滿。

（3）小麗同學(xué)做實(shí)驗(yàn)需要兩瓶氧氣，她采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的最佳發(fā)生裝置是______。

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從________進(jìn)。（選“b”或“c”）

（5）常溫下，用鋅粒和稀硫酸（液態(tài)）反應(yīng)制取氫氣，可選用B裝置，該裝置雖操作簡便，但無法控制產(chǎn)生氫氣的速率�？蛇x擇如圖中_________ （填序號(hào)）裝置來取代裝置中的雙孔塞，以達(dá)到控制產(chǎn)生氫氣速率的目的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)主要探究的是燃燒需要_____；

（2）該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（4）若用該裝置測定空氣中氧氣體積含量為五分之一，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)有___；____．（寫出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）。

（1）以下對此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是_______。

A實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

C氯化鈉的作用是加快鐵生銹

D此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際小

（2）如果該發(fā)熱劑最終反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示)，請寫出生成鐵銹的化學(xué)方程式___________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案