化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置

(1)小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣,他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為
 
,能用D收集的原因是
 
.該方法與氯酸鉀分解制取氧氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
(填字母).若用圖乙裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及甲烷難溶于水,密度比空氣小進(jìn)行分析.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,用D收集氧氣的方法是向上排空氣法,原因是:氧氣的密度比空氣大,過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,所以該方法與氯酸鉀分解制取氧氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是:無(wú)需加熱,操作簡(jiǎn)便;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是:A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以甲烷應(yīng)從B端進(jìn)入.
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大,無(wú)需加熱,操作簡(jiǎn)便;
(2)A、B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空.
(1)濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂?div id="2buyn3n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)石蕊和酚酞可用來(lái)檢查溶液的
 

(3)洗潔精去油漬利用的原理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空.

(1)常用于測(cè)量液體體積的是
 
;用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是
 

(2)⑥在過(guò)濾操作中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組的同學(xué)為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).

(1)通過(guò)觀察,甲同學(xué)很快判斷出鋅、鐵、鋁活動(dòng)性強(qiáng)弱.據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.過(guò)一會(huì)兒,他又發(fā)現(xiàn)D中鐵片表面有紅色固體附著,這說(shuō)明鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序
 

(2)A試管中的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為①
 
;②
 

(3)鋁比鐵的活動(dòng)性強(qiáng),易氧化,但是為什么鋁制品耐用而鐵制品卻容易銹蝕:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)符號(hào)和數(shù)字.
(1)寫出符號(hào)意義:
2H+
 
  He
 
   3H2O
 
Al3+
 
 3Cl-
 
Fe3+
 

3Fe2+
 
 3CO
 
3Fe
 
3SO42-
 

(2)用化學(xué)符號(hào)表示:
氮元素
 
兩個(gè)氮原子
 
氮?dú)?div id="it1vuxg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 三個(gè)氮分子:
 
兩個(gè)鐵離子:
 
三個(gè)氫氧根離子:
 
 五個(gè)硝酸根離子:
 
N個(gè)碳酸根離子:
 
氧化鎂中,鎂顯正二價(jià):
 
硝酸亞鐵中,鐵元素的化合價(jià)
 
.氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H+、OH-、SO42-、Fe3+四種離子請(qǐng)寫出它們可能組成的酸、堿、鹽的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物一定是酸和堿
B、若A、B、C、D都是化合物,則一定是復(fù)分解反應(yīng)
C、若B是酸,則C和D一定有一種是鹽
D、該反應(yīng)不一定遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”.小花說(shuō)“可以嘗一嘗”.對(duì)于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( 。
A、提出假設(shè)B、收集證據(jù)
C、實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、氧氣供給呼吸
B、用生鐵制鐵鍋
C、銅用于制造導(dǎo)線
D、用大理石作建筑材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案