根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)，并將有關性質(zhì)的序號填在對應橫線上。  
①顏色    ②狀態(tài)    ③氣味    ④味道      ⑤硬度 
(1)酒精和白醋___________________；  
(2)氧氣和水_____________________；  
(3)銅和鋁_______________________；  
(4)食鹽水和白糖水_______________。
(1)③
(2)②
(3)①
(4)④
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學性質(zhì)不同區(qū)分下列兩組物質(zhì)，簡述實驗方法現(xiàn)象和結(jié)論．
例：白酒和白醋：（方法）
打開瓶蓋分別聞氣味；（現(xiàn)象）一種液體有酸味，一種液體有特殊香味；（結(jié)論）有酸味的是白醋，有特殊香味的是白酒
打開瓶蓋分別聞氣味；（現(xiàn)象）一種液體有酸味，一種液體有特殊香味；（結(jié)論）有酸味的是白醋，有特殊香味的是白酒
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模仿例題區(qū)別下列兩組物質(zhì)．
（1）水和澄清石灰水：
取樣蒸發(fā)，出現(xiàn)白色固體，原液體為澄清石灰水，無固體出現(xiàn)，原液體為水
取樣蒸發(fā)，出現(xiàn)白色固體，原液體為澄清石灰水，無固體出現(xiàn)，原液體為水
．
（2）過氧化氫溶液和蒸餾水：
取樣，分別加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，無氣泡產(chǎn)生的是蒸餾水
取樣，分別加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，無氣泡產(chǎn)生的是蒸餾水
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質(zhì)．C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D是密度最小的氣體，B的濃溶液常用作干燥劑．已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：
①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E
（1）寫出A、B、C的化學式：A
CuSO4
CuSO4
B
H2SO4
H2SO4
C
Cu
Cu

（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，某化學興趣小組的同學想通過實驗測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
【設計實驗】如圖所示

【數(shù)據(jù)處理】
①小剛根據(jù)數(shù)據(jù)計算出混合物質(zhì)中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：
12g30g
×100%，小強認為數(shù)據(jù)處理不正確，原因是
12g紫紅色固體中包含有鐵和硫酸銅反應生成的銅（鐵和硫酸銅反應生成了銅或12g紫紅色固體，不只是原來的C物質(zhì)，或12g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量）．
12g紫紅色固體中包含有鐵和硫酸銅反應生成的銅（鐵和硫酸銅反應生成了銅或12g紫紅色固體，不只是原來的C物質(zhì)，或12g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量）．

②他們經(jīng)過認真分析后，發(fā)現(xiàn)還缺少必要的實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)過重新試驗，并用天平稱出反應前后總質(zhì)量減少了0，1g，從而算出混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
18.7%
18.7%
．
【實驗反思】
同學們對該混合物的成分經(jīng)過認真分析后發(fā)現(xiàn)，只根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)也能測定C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，試寫出簡明的試驗方法
將物質(zhì)溶于水，過濾，洗滌烘干，稱得濾渣質(zhì)量．用磁鐵吸收濾渣，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量即銅的質(zhì)量，用銅的質(zhì)量除以總質(zhì)量即得銅的質(zhì)量分數(shù)．
將物質(zhì)溶于水，過濾，洗滌烘干，稱得濾渣質(zhì)量．用磁鐵吸收濾渣，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量即銅的質(zhì)量，用銅的質(zhì)量除以總質(zhì)量即得銅的質(zhì)量分數(shù)．
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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省南通市九年級第三次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

市場上出現(xiàn)了一種不添加防腐劑的綠色食品。某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究。

【查找資料】食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當?shù)臈l件下就會迅速繁殖。但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉

【活動探究】

（1）初步探究：你認為①—④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是      理由是      。

（2）實驗探究：

實驗

操作

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實驗1.初步判斷

打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察。

該樣品為白色固體。

該保鮮劑一定不是

               。

實驗2.對該保鮮劑的有效性進行探究

向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩。

形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱。

結(jié)論：該保鮮劑      

（填“有效”或“失效”）

實驗3.對該保鮮劑的成分進行探究

過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體。

將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸。

 

溶液變渾濁。

 

有氣泡產(chǎn)生。

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是             ，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是               。

【活動反思】

（3）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認為這種方法是否合理？           ，說明理由：                                                。

（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為                                        。

【拓展應用】

（5）根據(jù)食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮。請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：             ，理由是                           。

【解析】濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性；根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)可以判斷具體的物質(zhì)；氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣；根據(jù)食品變質(zhì)的條件可以找出防止食品變質(zhì)的方法．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，鑒別下列各組物質(zhì)

  ①酒精和水                ②蔗糖和食鹽             ③鐵和銅                  

（2）下列八種物質(zhì)：①凈化后的空氣  ②二氧化碳  ③澄清石灰水  ④稀有氣體

⑤五氧化二磷    ⑥蒸餾水    ⑦氧化鎂    ⑧冰水混合物。

其中屬于純凈物的是                 �；旌衔锏氖�                 (填序號)

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