使用如圖裝置進行實驗時，若圓底燒時中裝有HCl氣體，將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．
（1）滴管中的物質(zhì)可能是什么溶液
 
；
（2）其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）氣球鼓起來的原因
 
．
考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)氣球膨脹物理原因結(jié)合氯化氫的性質(zhì)進行分析解答．
將滴管中的液體滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．所選液體應(yīng)該與氯化氫氣體反應(yīng)，造成容器內(nèi)氣體減少，使圓底燒瓶內(nèi)壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹．
解答：解：（1）將滴管中的液體滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．所選液體應(yīng)該與氯化氫氣體反應(yīng)，造成容器內(nèi)氣體減少，使圓底燒瓶內(nèi)壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹．因為堿或堿性溶于都可以氯化氫反應(yīng)，使圓底燒瓶內(nèi)壓強減小，所以可以選氫氧化鈉溶液．故填：氫氧化鈉溶液；
（2）氫氧化鈉溶液和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；故答案為：NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）氣球鼓起來的原因是加入液體與氯化氫氣體反應(yīng)，造成容器內(nèi)氣體減少，使圓底燒瓶內(nèi)壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹．
故答案為：加入液體與氯化氫氣體反應(yīng)，造成容器內(nèi)氣體減少，使圓底燒瓶內(nèi)壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹．
點評：本題屬于學(xué)科交叉題，通過小氣球是否能鼓起來，考查到了氯化氫的性質(zhì)，同時考查了學(xué)生書寫化學(xué)方程式的技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、石墨棒作干電池電極
B、氮氣充入燈泡延長燈泡使用壽命
C、干冰用于人工降雨
D、銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近些年來，全球氣候變暖問題．
越來越引起人們的注意和重視．氣候變暖主要是因為人類活動向大氣中排放了過多的二氧化碳所致．
①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的最主要原因是
 
；
②為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
C．大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一些加鈣食鹽包裝標簽上會有一些文字，請回答以下問題：
（1）包裝標簽上鈣含量是指
 
（填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、或“鈣元素”）．
（2）為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 

（3）為了測定此鹽中的鈣元素的含量，稱取100克這種鹽放在燒杯里，加入足量鹽酸200克，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為298.68克（假設(shè)其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請回答：
①反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克．
②計算該鹽中碳酸鈣的質(zhì)量
 
．
③計算該鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制氧氣
（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．
 
．
相信你在E處還能寫出另一種制氧氣的方法，寫出該方法制氧氣的文字表達式
 
．
（2）若用圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：該反應(yīng)的文字表達式是
 
．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象可能的原因是
 


（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“B”或“C”）；優(yōu)點是
 
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
端通入（填“a”或“b”）．檢驗氧氣收集滿的方法是
 
．
（5）實驗室制取氫氣的原料是（寫物質(zhì)的名稱）
 
和
 
，制取氫氣的文字表達式是
 
，制取氫氣應(yīng)選哪個發(fā)生裝置
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

（1）由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
 
（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為
 
，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
，
（3）在反應(yīng)物中屬于雙原子分子的單質(zhì)是
 
（填甲、乙）．若另一種反應(yīng)物也是一種雙原子分子的單質(zhì)，請你任舉一例符合圖中分子構(gòu)成和此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你仔細觀察如圖，它所反映的環(huán)境問題是
 
，請寫出兩個處理該環(huán)境問題的方法：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 
．
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中食鹽除了可作調(diào)味品外，當(dāng)玻璃杯里結(jié)了茶垢后也可以用食鹽擦洗，去污效果非常好．食鹽的主要成分NaCl中氯元素的化合價為
 
；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
；氯化鈉還可用于制造純堿，原理是向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2，生成小蘇打（在該溶液中難溶）和一種氮肥，推測該氮肥的化學(xué)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案