7.請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略) 

(1)在實驗室制取氧氣時,為了便于反應過程中添加液體反應物,發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的AD(填字母),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用上述實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和提供的試劑還可以制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集裝置是G,檢驗該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿.
(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和C、E、F(填字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理,使用分液漏斗,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能夠控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流;
(2)(1)中所述裝置是固液常溫型,據(jù)所給藥品,還可用來制取二氧化碳,據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器來選擇,需要加熱、加熱水的儀器等.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,使用分液漏斗,便于控制反應的速率,能夠控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的 A、D,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)上述裝置是固液常溫型,據(jù)所給藥品,還可用來制取二氧化碳,實驗室常用大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳可溶于水,密度比空氣大,所以收集裝置可用G;將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿;
(3)根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器可知:制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和 C、E、F.
故答案為:(1)A、D;    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)二氧化碳(或CO2);    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O; G;將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿;(3)C、E、F.

點評 熟練掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的 原理及實驗裝置,知道蒸餾的裝置的應用,結合題意解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:
【猜想】(Ⅰ)含可燃性氣體CO;
(Ⅱ)含可燃性氣體CH4;
(Ⅲ)含可燃性氣體CO和CH4
【注】無水硫酸銅粉末為白色,遇水變藍.
【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用.
【進行實驗】
步驟實驗搡作實驗現(xiàn)象結論
(1) 導出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶.無明顯現(xiàn)象 目的是除CO2等 酸性氣體.
(2)再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶.無明顯現(xiàn)象 目的是除去H2O.
將步驟(2)的氣體導出點燃;
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.
?無水硫酸銅
變藍;
?燒杯內(nèi)壁變渾濁.


?證明有H2O生成;

?證明有CO2生成.
【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學認為猜想Ⅲ正確;而乙同學認為甲的判斷不嚴謹.因為猜想Ⅱ也有相同的現(xiàn)象.如需進一步確認還應檢驗CO的存在,其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅.
【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應首先進行的操作是通風.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為什么傾倒液體時,細口瓶的塞子要倒放在桌面上?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.研究元素知識是學好化學的基礎.如圖包含部分元素的相關信息,完成以下填空:

(1)請畫出17號元素原子結構示意圖,9號元素在化學反應中比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子,變成陰(填“陰”或“陽”)離子.
(2)與2號元素化學性質(zhì)相似的是氖和氬
(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
③電子層數(shù)等于周期數(shù);④同一周期中最外層電子數(shù)由1-8依次排列;
(4)如圖中14號元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是SiO2(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在學習堿的性質(zhì)時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,老師做了下面兩個實驗.
實驗一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
實驗二:如圖乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U型管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況.
請問:
(1)實驗二中若觀察到U型管左端的液面升高(填“升高”
或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應.實驗室常用稀鹽酸試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì).
(2)與實驗一相比,同學們認為實驗二更合理,因為它能排除水對實驗的干擾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.關于下列微粒的認識,敘述錯誤的是( 。
A.分子是由原子構成的
B.化學變化中最小的粒子是原子
C.酒精揮發(fā),酒精分子發(fā)生了變化
D.分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置

(1)通過學習我們知道實驗室制取氣體時,在選擇氣體發(fā)生裝置時要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件;實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體.通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可以用B裝置制取甲烷,實驗結束時,停止該實驗的正確的操作方法是先將導氣管從水槽中取出,再撤去酒精燈.
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的實驗裝置是A,此種收集氣體的方法叫向上排空氣法.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已滿.                           
該 反應 的化學方程式是CaO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應原料的原因是因為碳酸鈉與酸反應速率較快,不易控制.用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣化學反應方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應進行的操作是檢查裝置的氣密性; 某同學在用B 裝置收集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)不純,原因可能是導管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體(或集氣瓶事先沒裝滿水)
(4)查閱資料:鍋爐水垢的主要成分是碳酸鈣,為測定鍋爐水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),向6.0g水垢樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共產(chǎn)生二氧化碳氣體2.2g,試計算:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下列化學方程式,按要求填空:
(1)高錳酸鉀受熱分解的反應方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$x+MnO2+O2↑,①X的化學式是K2MnO4; ②化合價發(fā)生變化的元素名稱是錳元素 氧元素.
(2)奧運火炬所用燃料為丙烷,在空氣中燃燒的化學方程式為:aC3H8+bO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$mCO2+nH2O
①化學計量數(shù)b與m的關系為:b>m(填“>”“<”或“=’).
②丙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為:m(C):m(H)=9:2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.科學實驗,濃硫酸稀釋時一定要濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁倒入水中,而不可將水倒入水中,試用科學原理解析原因濃硫酸密度大于水的密度,濃硫酸溶于水放熱致使液滴飛濺.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案