日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣、純牛奶
B、冰水混合物、礦泉水
C、白醋、蒸餾水
D、二氧化碳、鐵
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物的特點(diǎn)是由多種物質(zhì)組成．純凈物的特點(diǎn)是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．只有正確地分析物質(zhì)的組成，才能得到正確的結(jié)論．
解答：解：A、空氣中含有氧氣、氮?dú)獾�，屬于混合物；純牛奶中含有牛奶、水等多種物質(zhì)，屬于混合物．
B、冰水混合物是水的固體和液體存在狀態(tài)，是一種物質(zhì)，屬于純凈物；礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物．
C、白醋中含有醋酸、水等物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
D、二氧化碳和鐵都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選C．
點(diǎn)評：本題首先要確定每種物質(zhì)分別屬于什么類型，然后根據(jù)順序確定答案，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．
（1）維生素C是由
 
種元素組成的有機(jī)物；維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）維生素C的摩爾質(zhì)量是
 
，0.5mol維生素C分子中含有氧原子
 
個，6.02×1022個維生素C分子中含碳原子
 
mol．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　�。�
A、Mg2+：一個鎂離子帶2個單位的正電荷
B、2H+：2個氫原子
C、2H：2個氫元素
D、
+2
Ca
O：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
C、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
他觀察到的現(xiàn)象是：
 
（填序號）； 
a．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧 b．氣球先變大后變小，甚至縮進(jìn)玻璃管中 c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡  d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏  e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系正確的是
 
該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 


（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認(rèn)為此變化不平衡的原因是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，夾鎂條的儀器是
 
，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是
 
（寫化學(xué)式）．若有4.8g鎂條完全燃燒，需氧氣的質(zhì)量為
 
g，生成的物質(zhì)質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出儀器①、②的名稱①
 
；②
 
．
（2）在用上面的兩套裝置制取氣體前，我們首先要
 
．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是
 
．該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．排水法收集結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），驗(yàn)證集滿氧氣的方法是
 
，寫出用該方法制取氧氣的符號表達(dá)式
 
．
（5）小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個裝置，B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填字母）與D裝置進(jìn)行組裝．請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，請你幫他分析可能造成的原因：（任寫一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是
 
（填寫編號）．
A．發(fā)生裝置相同                B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同           D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
．（填序號）．
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過氧化氫溶液與二氧化錳
有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置，該裝置是否具有C裝置的作用
 
（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明其所屬的基本反應(yīng)類型（化合或分解反應(yīng)）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）過氧化氫溶液中加入二氧化錳
 
（
 
）
（3）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生存水和二氧化碳
 
．

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同步練習(xí)冊答案