如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子在化學(xué)變化中不可分
B、反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子；由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、由兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由反應(yīng)微觀過(guò)程圖可知，該反應(yīng)的生成物的分子只有一種，生成物只有一種，該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，為化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、由反應(yīng)微觀過(guò)程圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、由兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)里寫出反應(yīng)類型．
（1）氧化鈣溶解在水里：
 
（
 
）
（2）氫氧化鈉溶液和氯化銅溶液混合：
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅查閱資料獲得信息：（1）2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl（2）2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C．通過(guò)這兩個(gè)反應(yīng)形成四點(diǎn)認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�
①工業(yè)上常用反應(yīng)（1）生產(chǎn)食鹽
②反應(yīng)（2）屬于置換反應(yīng)
③燃燒不一定要有氧氣參與
④不是所有燃燒都可用CO2滅火．
A、只有①②④B、只有②④
C、只有②③④D、只有①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“綠色化學(xué)工藝”中，最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%．在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過(guò)程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是（　�。�
A、CO2和CH3OH
B、CO2和H2O
C、CH3OH和H2
D、H2和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：3
D、原子在化學(xué)變化中是不可再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，瓶中裝有固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體滴入瓶中，導(dǎo)管口一定沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是（　�。�
ABCD
XH2O2H2OH2OHCl
YMnO2NH4NO3CaONaHCO3
 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A、燒柴火時(shí)為了節(jié)約燃料將柴火堆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
B、進(jìn)入久未開啟的地窖前做燈火試驗(yàn)
C、為了使石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥，常在室內(nèi)生一個(gè)炭火盆
D、將木樁埋入地下的部分表面用火燒焦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象
A鐵和四氧化三鐵用磁鐵吸引，看能否被吸引
B食鹽和純堿滴加食醋，看是否產(chǎn)生氣泡
C碳酸氫銨和硫酸銨滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡
D過(guò)氧化氫和蒸餾水加入二氧化錳，看是否產(chǎn)生氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣污染物對(duì)人類健康及生態(tài)環(huán)境都有危害，下列各組物質(zhì)中全部都屬于空氣污染物的一組是（　�。�
A、氟氯烴、一氧化碳、氮氧化物
B、氮?dú)狻⒁谎趸�、二氧化�?/span>
C、氮?dú)�、氧氣、水蒸�?/span>
D、水蒸氣、二氧化硫、氮氧化物

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