某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是　   　，有沉淀生成的試管是　     　．
（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過(guò)量的NaOH溶液后，溶液變?yōu)樗{(lán)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是　           　．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式　                 　．

（1）BD，GH；（2）紫色石蕊溶液；（3）2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O

解析試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是：BD，因?yàn)锽中是鐵和鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣，D中是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳；有沉淀生成的試管是GH，因?yàn)镚中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，H中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
（2）在A試管中盛有紫色石蕊試液，加入鹽酸后，顯酸性，酸能使紫色石蕊試液變紅色，再向其中加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)氫氧化鈉把鹽酸反應(yīng)掉后，顯堿性時(shí)，堿能使紫色石蕊試液變藍(lán)色；
（3）實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管是F，發(fā)生的是鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
考點(diǎn)：探究酸堿的主要性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)探究了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握酸和堿的性質(zhì)及兩兩反應(yīng)的現(xiàn)象并正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（下圖），想通過(guò)探究確定其成分，以便重新利用。

【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標(biāo)簽破損，能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有         （寫(xiě)一點(diǎn)）。根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       （填字母代號(hào)）。
A．酸               B．堿             C．鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下：

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
20oC溶解度/g
36
109
21．5
9．6
水溶液的pH
7
14
11
9
【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分，小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
      
（1）實(shí)驗(yàn)①觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)，由此得出結(jié)論是         。
（2）實(shí)驗(yàn)②觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是         。
【得出結(jié)論】通過(guò)以上活動(dòng)，小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認(rèn)為可以，小芳的理由是         。
【拓展應(yīng)用】通過(guò)以上探究活動(dòng)，小組同學(xué)聯(lián)想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，知道如下反應(yīng)：
NaCl ＋ NH3 ＋ CO2 ＋ H2O = NaHCO3↓＋ NH4Cl 。
【提出問(wèn)題】能否在實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過(guò)程呢？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如下圖是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的部分主要裝置和藥品。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴ 檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長(zhǎng)頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，若                                        ，說(shuō)明裝置不漏氣。
⑵該實(shí)驗(yàn)中用B裝置制取的氣體是              （填化學(xué)式），B裝置中盛裝濃氨水的儀器名稱(chēng)為          ，本實(shí)驗(yàn)中使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是                                           。
⑶D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進(jìn)氣口是       （填a或b），D的作用是除去HCl氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
⑷實(shí)驗(yàn)時(shí)先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3（溶液顯堿性），再通入足量的CO2，其原因是              （填寫(xiě)序號(hào)）。
① 使CO2更易被吸收   ② NH3比CO2更易制取    ③ CO2的密度比NH3大
⑸用                        的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來(lái)。
【得出結(jié)論】利用“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室可以制取NaHCO3 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
  
回答下列問(wèn)題:
1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)分別是操作①　　　 　,④　　　 　。
2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體　　　變質(zhì)(選填“已”或“未”)。
3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是                     。
4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分　　　         　,
若測(cè)得E的pH>7,則A的成分　　　           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后，小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究．
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說(shuō)明小蘇打的水溶液顯   性；
（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產(chǎn)生，說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療       ；
（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想     一定不正確，理由是       ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?u>                       

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加    溶液
產(chǎn)生白色沉淀
試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
 
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                        ．通過(guò)本次探究學(xué)習(xí)，小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí)，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：    （答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）OA段無(wú)沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                          
（2）加入鎂粉的質(zhì)量為            g；
（3）求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是
廚房中常見(jiàn)的調(diào)味品，D、H是黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物。試推斷：

（1）寫(xiě)出A的俗名      ，C的化學(xué)式      ，F(xiàn)的化學(xué)式      ；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型為      ；
（3）寫(xiě)出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式
②                   ，
⑤                   ， ⑥                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

已知A、B、C、D四種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別物質(zhì)。A為可溶性的堿，A、B、C中均含三種元素，反應(yīng)①有兩種沉淀生成。(“—— ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。)

(1) ①的方程式為                           ，
(2) ①②③④四個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有         .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（7分）A、B、C、D、E、F、G表示的是7種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，7種物質(zhì)均由H、C、O、Na、Cl中的一種或幾種元素組成。
（1）常溫下A、B為液體，A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)C。該反應(yīng)的化學(xué)方程
為_(kāi)____。C的一種主要用途是________。
（2）D和E均含有三種元素，且D中各原子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1，G溶液分別與D、E、F溶液反應(yīng)均可生成B和氯化鈉。
① F屬于_____（填 “酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
② D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng)。
③ 一定量的E與G充分反應(yīng)后得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的F溶液，無(wú)明顯
現(xiàn)象。由此推斷，原無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是（寫(xiě)出所有可能）________。

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