質(zhì)量守恒定律是一個(gè)在自然界普遍存在的規(guī)律.下圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:

(1)甲實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅,從燃燒的條件來看是因?yàn)?div id="ksy0smo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)后天平指針
 
(填“左偏”、“不變”或“右偏”,下同),實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)后天平指針
 
,證明實(shí)驗(yàn)乙中的反應(yīng)
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)?div id="ckqgwsk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若實(shí)驗(yàn)乙中物質(zhì)的質(zhì)量變化為8.8g,試求參加反應(yīng)的碳酸鈉是多少克?
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析;
(2)玻璃管上方系一癟氣球的目的是防止白磷燃燒放出的熱量使氣體膨脹,氣壓增大而沖開橡膠塞;
(3)根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,逸散到了空氣中會(huì)使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答;
(4)實(shí)驗(yàn)乙中物質(zhì)的質(zhì)量變化是由二氧化碳的逸出引起的,然后根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算即可.
解答:解:(1)甲實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅是因?yàn)檠鯕庀牡袅,隔絕氧氣;
(2)玻璃管上方系一癟氣球的目的是防止白磷燃燒放出的熱量使氣體膨脹,氣壓增大而沖開橡膠塞;
(3)實(shí)驗(yàn)甲中因體系是密封的,帶裝置冷卻后,天平指針不變;鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小,故指針偏右,但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律;
(4)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106                44
 x                 8.8g
106
44
=
x
8.8g
,解得x=10.6g
答:參加反應(yīng)的碳酸鈉為10.6g.
故答案為:(1)隔絕氧氣;(2)防止白磷燃燒放出的熱量使氣體膨脹,氣壓增大而沖開橡膠塞;(3)不變;向右偏;遵守;生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中而使總質(zhì)量減;(4)答:參加反應(yīng)的碳酸鈉為10.6g.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于質(zhì)量守恒定律的理解要注意時(shí)所用的物質(zhì)的質(zhì)量包括氣體固體和液體,而氣體容易被忽略,所以在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積.
    【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
    【設(shè)計(jì)原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量.
    【過程方法】:

    (1)組長首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為
     
    mol,雙氧水溶液含過氧化氫
     
    mol(寫出具體計(jì)算過程)
    (2)小林對(duì)組長的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是
     

    (3)若用C來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題:
    (1)圖A實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="80amwiw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色,該實(shí)驗(yàn)說明
     

    (2)圖B實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
     

    (3)圖C實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為:
     

    (4)圖D實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
     
    (用化學(xué)方程式表示).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,若要將氧化銅完全還原,需要0.4克的氫氣,問能還原多少克的氧化銅?同時(shí)能生成銅多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碳還原氧化鐵.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

    請(qǐng)回答:
    (1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ;收集氧氣可用
     
    (填裝置序號(hào)).
    (3)制取并收集二氧化碳可選用
     
    裝置可以,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
     
    (用化學(xué)方程式表示).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明鐵和銅的活潑性?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    今有A、B、C、D、E、F六種實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,按下列要求回答有關(guān)問題(所選裝置用字母表示,假定連接裝置用的膠皮管和導(dǎo)氣管已備).

    (1)寫出圖中所標(biāo)儀器名稱a
     
    、b
     
    、c
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣,可將裝置
     
     
    相連,用這種方法制取氧氣的文字表達(dá)式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畼O易溶于水.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     

    (4)某同學(xué)用裝置C收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
     
    ,集氣瓶內(nèi)預(yù)留有少量的水的目的是
     

    (5)若除去某渾濁水中的泥沙,可用
     
    裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的名稱叫
     
    ;實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是
     
    ;漏斗邊緣要
     
    于濾紙邊緣;用該方法凈化后的水為
     
    .(填“純凈物”或“混合物”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    鎂帶燃燒的文字表達(dá)式
     
    ;
    紅磷燃燒的文字表達(dá)式
     
    ;
    銅片在空氣中加熱的文字表達(dá)式
     

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