根據(jù)教材實驗回答問題：

（1）A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式：______，不能用硫代替紅磷，主要原因是______．
（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：______，①管中產(chǎn)生的氣體名稱是______．
（3）C實驗中，往礦泉水瓶倒人適量水后，立即旋緊瓶塞，振蕩，觀察到的現(xiàn)象：______，再往瓶內(nèi)滴加適量紫色石蕊試液，可觀察到液體變?yōu)開_____色．
（1）由實驗的裝置可知，該實驗是利用紅磷燃燒測定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)的方程式是：4P+5O2
點燃
.
2P2O5，由于硫燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫氣體，雖能溶于水，但誤差較大．
（2）由實驗的裝置可知，該實驗是電解水，生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式是：2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑，由裝置可知，①試管收集的是電源負(fù)極上產(chǎn)生的氣體，是氫氣．
（3）在C實驗中，由于二氧化碳能溶于水，生成了碳酸，瓶內(nèi)壓強變�。�，觀察到的現(xiàn)象：瓶子變癟，再往瓶內(nèi)滴加適量紫色石蕊試液，由于生成的碳酸顯酸性，可觀察到液體變?yōu)榧t色．
故答為：（1）4P+5O2
點燃
.
2P2O5，燃燒生成氣體，誤差大；（2）2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑，氫氣；（3）瓶子變癟，紅．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在按書本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時，紅磷就不再與氧氣反應(yīng)，從而導(dǎo)致測量結(jié)果偏小。有老師對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖所示。在一容器中倒人剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自燃，利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）黑色粉末的主要成分是什么?對此同學(xué)們做出了以下兩種猜想：
猜想一：該粉末可能是木炭粉；
猜想二：該粉末可能是鐵粉。   
根據(jù)學(xué)過的科學(xué)知識，有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯誤的，你認(rèn)為他的理由是   。
（2）通過實驗證明加入的黑色粉末是鐵粉。加入鐵粉后使測定結(jié)果更加準(zhǔn)確，原因是  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)別的是
A．氧氣和空氣B．二氧化碳和氮氣C．甲烷和空氣D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）
A．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%
B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C．潔凈的空氣是一種純凈物，被污染的空氣是混合物
D．用燃燒的方法可區(qū)別羊毛纖維和合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：______．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______．由此可知氧氣約占空氣總體積的______．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是______，該氣體______（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ、如圖所示實驗中，如果鎂條只與空氣中的氧氣反應(yīng)，化學(xué)方程式為______，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______．本實驗中實際進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的
3
5
，則集氣瓶中減少的氣體中除O2外，一定還有______．
Ⅱ、下列A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關(guān)系與對應(yīng)圖象相符的是______（填字母序號）．

Ⅲ、小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀分解除了用二氧化錳外，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
序號KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時間
①2.0g330℃100mLt1
②2.0gCuO0.5g330℃100mLt2
③2.0gMnO20.5g330℃100mLt3
④2.0gMnO2______g380℃100mLt4
（1）若t1______t2（填“大于”、“等于”、“小于”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（2）你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是______．
（3）實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為______g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______．
（4）寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）實驗A的目的是______，確保該實驗成功的關(guān)鍵點是______（答出一點即可）．
（2）實驗B中瓶底放少量細(xì)沙的目的是什么？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮再與水反應(yīng)，生成硝酸（HNO3）和一氧化氮，硝酸經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長的硝酸鹽．
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是______、______．
（2）試寫出該氮氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______．
（3）實驗室制取一氧化氮時，可用下列哪種收集方法？（填序號）______．

放電
（4）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O2）在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧（O3），3O2
放電
.
2O3．下列說法中，你認(rèn)為正確的是______．
①該反應(yīng)屬于物理變化②該反應(yīng)屬于化學(xué)變化
③O2與O3是同一種物質(zhì)④O2與O3是由不同物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
B．空氣中分離出的氮氣可以用作食品防腐劑
C．空氣中的二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境
D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案