6．2015年10月，中國女藥學(xué)家、中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．這是中國科學(xué)家因為在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎．屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過對提取方法的改進(jìn)，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用．下列有關(guān)青蒿素（Artemisinin，化學(xué)式為C15H22O5）的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素的相對分子質(zhì)量是282
B．青蒿素中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是9：4
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

分析 A．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析；
C．根據(jù)元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析．

解答 解：A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故正確；
B．青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（16×5）=180：80=9：4，故正確；
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．由此可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故錯誤；
D．由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了檢驗三種可燃性氣體：C2H6（乙烷）、H2和CO（簡稱試驗氣），分別將它們在氧氣中充分燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶（假設(shè)每瓶反應(yīng)吸收完全），回答下列問題：
（1）裝置A中的液體是濃硫酸；裝置B中的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水．
（2）若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗氣是CO．
（3）若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗氣是C2H6；此實(shí)驗氣在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2C2H6+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4C02+6H2O．若B的質(zhì)量增加m克，則A的質(zhì)量增加$\frac{27m}{44}$g克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用相應(yīng)的化學(xué)用語表示：
（1）乙醇C2H5OH，
（2）三個硫離子3S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)方法．請根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是酒精燈．
（2）利用B裝置制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）若某氣體能用D而不能用E收集，則該氣體可能具備的性質(zhì)是密度小于空氣，能溶于水．
（4）若用C裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是將燃著的木條放集氣瓶口，木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．下列說法錯誤的是（　�。�
A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬
B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+4
C．經(jīng)過濾得到的水一定是純水
D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．分子與原子的根本區(qū)別是（　�。�
A．分子大，原子小
B．分子重，原子輕
C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，原子不是
D．在化學(xué)變化中分子能分，原子不能分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
家庭裝潢用的大理石的主要成分CaCO3；?人體中含量最多的物質(zhì)H2O；?干粉滅火器中的干粉NaHC03．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是實(shí)驗室制取氧氣的裝置圖，試回答下列問題．
（1）寫出裝置中標(biāo)有序號的儀器的名稱：
①酒精燈②試管③鐵架臺④集氣瓶⑤水槽
（2）若是用高錳酸鉀制取氧氣時還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花；
（3）安裝儀器時，鐵夾應(yīng)夾持距試管口$\frac{1}{3}$處，試管口應(yīng)略向下傾斜．
（4）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣時，應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶中，觀察木條是否復(fù)燃；若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣時，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗時還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl（均寫化學(xué)式）．
為了處理實(shí)驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗：
甲同學(xué)實(shí)驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實(shí)驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色即可．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認(rèn)為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放．

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