7．用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）用手指蘸水在桌面上寫字，一會兒之后，字跡逐漸消失．字跡逐漸消失的原因是：水分子是在不斷地運動的
（2）電業(yè)工人在野外架設輸電線路時，夏天常將電線（鋁或銅等）架設得稍松一些，其原因是：電線中的鋁或銅等由原子構(gòu)成，夏季氣溫高，原子之間的間隔比冬季大，電線此時比冬季長，若將線架緊，到冬季時，原子間隙變小，電線變短，電線易斷；冬天架線稍緊一些，其原因是：冬季氣溫低，原子之間的間隙比夏季小，電線此時比夏季短，若將線架松，到夏季時，電線變長而垂下．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析解答即可．

解答 解：（1）用手指蘸水在桌面上寫字，一會兒之后，字跡逐漸消失，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了．
（2）電業(yè)工人在野外架設輸電線路時，夏天常將電線（鋁或銅等）架設得稍松一些，其原因是電線中的鋁或銅等由原子構(gòu)成，夏季氣溫高，原子之間的間隔比冬季大，電線此時比冬季長，若將線架緊，到冬季時，原子間隙變小，電線變短，電線易斷．
冬天架線稍緊一些，其原因是冬季氣溫低，原子之間的間隙比夏季小，電線此時比夏季短，若將線架松，到夏季時，電線變長而垂下．
故答案為：（1）水分子是在不斷地運動的；
（2）電線中的鋁或銅等由原子構(gòu)成，夏季氣溫高，原子之間的間隔比冬季大，電線此時比冬季長，若將線架緊，到冬季時，原子間隙變小，電線變短，電線易斷；
冬季氣溫低，原子之間的間隙比夏季小，電線此時比夏季短，若將線架松，到夏季時，電線變長而垂下．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g832x4
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g164待測24
A．該反應為化合反應
B．丙一定為該反應的催化劑
C．待測值一定是4g
D．甲、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為2：5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖，這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號（　�。�
A．SO2B．O2C．COD．OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同
C．中子數(shù)不同D．相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液40g，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%，可采用的方法是（　�。�
①蒸發(fā)20g水；②蒸發(fā)24g水；③加入3.2gNaCl；④加入5gNaCl；⑤加入10%的溶液10g．
A．②③B．①④C．②④D．③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．豆?jié){B．水銀C．食醋D．石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我�；瘜W興趣小組同學想研究牙膏摩擦劑的成分．
[實驗探究一]某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
[查閱資料]二氧化硅不與稀鹽酸反應
[實驗方案]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸；①產(chǎn)生氣泡該牙膏樣品中含有CaCO3
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中②石灰水變渾濁
[實驗探究二]該牙膏中CaCO3的含量是多少？
[實驗裝置]利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

[友情提示]
（1）氫氧化鋇跟氫氧化鈣的性質(zhì)類似，CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O；
（2）CO2的相對分子質(zhì)量為44，CaCO3的相對分子質(zhì)量為100，BaCO3的相對分子質(zhì)量為197；
（3）以上藥品均足量，且每步反應或作用都是完全的．
[實驗步驟]
（1）按上圖連接好裝置后，檢查裝置的氣密性；
（2）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（3）先斷開裝置C，打開K1，關閉K2，通入空氣一段時間，目的是排除裝置內(nèi)的空氣
--，再接上裝置C；關閉K1，打開K2（選填“打開”或“關閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，停止滴加鹽酸；然后再
打開K1，關閉K2（選填“打開”或“關閉”），緩緩通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀為止，目的是將留在裝置內(nèi)的二氧化碳排到裝置C中；
（4）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（5）重復實驗．
[實驗數(shù)據(jù)]重復實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]
（1）裝置A的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示），若沒有A裝置，則測定結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）裝置B中產(chǎn)生氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進入到裝置C內(nèi)，產(chǎn)生誤差．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，取C裝置中沉淀質(zhì)量的平均值為3.94g，目的是減小偶然誤差，使實驗數(shù)據(jù)更準確；由產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量可計算出反應生成二氧化碳的質(zhì)量，然后可求出牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為25%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應，但反應的難易和劇烈程度不同．在鎂、鋁、鐵、銅、金幾種金屬中，鎂和鋁在常溫下就能與氧氣反應．鐵和銅在常溫下幾乎不與氧氣反應，金即使在高溫下也不與氧氣反應．由此可知，鎂、鋁比較活潑，鐵、銅次之，金最不活潑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學習《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》我們明白了物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)：
（1）元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)；
（2）元素的化學性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)；
（3）宏觀上，物質(zhì)由元素組成，微觀上物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，如水由水分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，而鐵由鐵原子構(gòu)成．

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