【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是( )
A. N2——氮氣 B. 2H——2個氫元素
C. 2H2O——2個水分子 D. CuO——氧化銅
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,該物質(zhì)的組成中一定含有 元素和 元素.
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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C.
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D.
將水通電分解一段時間
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【題目】如圖:2008年7月4日,我校邊團結(jié)校長作為西安段118號火炬手傳遞了奧運圣火.火炬中的可燃物是丁烷(化學(xué)式為C4H10),它燃燒時,火苗高且亮,即使在白天,二百米以外也能清晰可見.下列關(guān)于丁烷的敘述不正確的是( )
A.丁烷由4個碳原子和10個氫原子構(gòu)成
B.丁烷由碳、氫兩種元素組成
C.丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是24:5
D.丁烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組設(shè)計了測定中含量,如圖1所示.
步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙里紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;④燃燒完畢后,打開止水夾.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)該實驗的目的是 .
(2)該實驗中,紅磷需過量,目的是 .
(3)待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中水進入集氣瓶,由此可知氧氣約占總體積 .
(4)若將紅磷換成炭粉,該能否獲得成功?(填“能”或“不能”),理由 .
(5)某同學(xué)對進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進后優(yōu)點: .
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【題目】開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題,對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小紅的實驗方案為:
3g氧化銅 | 3g氧化鐵 | 3g二氧化錳 | 3g氧化鋁 | |
10%過氧化氫溶液10mL | 2.8 | 3.4 | 1.5 | 5.7 |
她要探究的問題是 , 通過實驗,她得出結(jié)論是 .
(2)小明的實驗報告如圖所示
30% H2O2 10mL | 15% H2O2 10mL | 5% H2O2 10mL | |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是 .
(3)小剛的探究過程如下:
①【問題】MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②【猜想】MgO能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | A | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | B |
④【結(jié)論】MgO能加快過氧化氫的分解速率,故MgO能作過氧化氫分解的催化劑.實驗結(jié)束后,小組同學(xué)進行了交流討論,認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實,理由是 .
參與了課外小組的研究后,是否觸發(fā)了你的靈感?關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題,你想研究的問題是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列去污方式中,不是利用乳化作用的是( )
A. 用汽油除去衣服上的油污
B. 用餐具洗潔精清洗餐具上的油污
C. 用肥皂液洗衣
D. 用沐浴露洗澡
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