【題目】聯(lián)合國(guó)確立2019年是國(guó)際化學(xué)元素周期表年,我國(guó)姜雪峰教授被選為硫元素代言人。請(qǐng)回答:

1)發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是________國(guó)的________;

2)硫元素的元素符號(hào)是________,硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________;

3)元素周期表中原子序數(shù)為68的元素組成的化合物的化學(xué)式為________。

4)如圖是鈦元素在周期表中的信息,請(qǐng)回答:鈦原子的原子核外有________個(gè)電子,它的相對(duì)原子質(zhì)量為________;已知鈦的化合價(jià)為+4價(jià),請(qǐng)寫出鈦與氧組成的化合物的化學(xué)式________。

【答案】 門捷列夫 S COCO2 22 47.87 TiO2

【解析】

1)發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是俄國(guó)的門捷列夫;故填:俄;門捷列夫;

2)硫元素的元素符號(hào)是S;硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為;故填:S;;

3)從元素周期表中查出原子序數(shù)為6、8兩種元素分別為:C、O,組成化合物的化學(xué)式為:COCO2;故填:COCO2;

4)由圖可知,鈦原子的原子序數(shù)為22,根據(jù)原子序數(shù)=核外電子數(shù),鈦原子的原子核外有22個(gè)電子;鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87;鈦與氧元素組成的化合物為:TiO2;故填:2247.87;TiO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因________?

2)天然水中含有許多雜質(zhì).自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用到活性炭,利用其________性;殺菌消毒時(shí),會(huì)用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯(CIO2),氯元素的化合價(jià)為________價(jià)。

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【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是(  )

A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19382

B.相對(duì)分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2

C.C、HO三種原子的個(gè)數(shù)比為12116

D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究可燃物燃燒的條件進(jìn)行了下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

1)按圖1實(shí)驗(yàn):(著火點(diǎn):白磷40,紅磷240℃;水溫不低于70℃可觀察到:銅片上白磷燃燒,紅磷和水中的白磷沒(méi)有燃燒,由此可得出的結(jié)論是:燃燒的條件是可燃物, ______ , ______

2)按圖2實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部有少量沙子)可觀察到:鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成對(duì)照實(shí)驗(yàn)(1)、(2)你對(duì)燃燒和滅火有何新的認(rèn)識(shí)? ______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們學(xué)習(xí)過(guò)常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路,如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答:

1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱_______

2)如果用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______。

3)若用排水法收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請(qǐng)分析其原因可能是______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______。

4)圖F為多功能瓶,若用F裝置收集氧氣,氣體從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____(填裝置序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

O2________、過(guò)氧化氫________、H2SO4________CaCO3________

2)食醋是日常生活中常見的調(diào)味品,它的主要成分是醋酸,醋酸化學(xué)式為C2H4O2。計(jì)算醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(要有必要的計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、F均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A為暗紫色固體,D為無(wú)色氣體,E是一種非金屬固體單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。反應(yīng)條件已略去請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1D的化學(xué)式是_____。

2A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3E的顏色為_____,的化學(xué)方程式是_____,反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

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【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))用圖 1 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:

步驟:檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

步驟:按照如圖 1 裝入藥品;

步驟:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體;

步驟:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管,再加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)步驟和步驟,一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但不同的是_____。

(交流反思)要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的__________在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。

(拓展探究)在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖 2 所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧 氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3所示曲線圖中的“12”“11”“21”“31”“41”“51”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比。

(實(shí)驗(yàn)分析)根據(jù)圖 3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是_____;在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,可能是因?yàn)槎趸i能_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為證明人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量,采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時(shí),應(yīng)將A打開、B關(guān)閉,呼氣時(shí),則相反

C. 呼氣時(shí),瓶2長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)液面上升

D. 通過(guò)瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象,推斷人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量

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