某制藥公司生產(chǎn)一種鈣片,其主要成分是碳酸鈣.為測定鈣片中碳酸鈣的含量,取5片鈣片碾碎后全部轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,進(jìn)行如下實驗(假設(shè)鈣片除碳酸鈣之外的成分不與鹽酸反應(yīng))
(1)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),粗略計算每片鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.(寫出計算過程,注意格式)
 

(2)小順同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏大,理由是
 
小利同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏小,理由是
 
(二氧化碳在酸性溶液中溶解度極小,可忽略不計)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,前后質(zhì)量之差即為生成的二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用化學(xué)方程式計算碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)過程中可能出現(xiàn)的問題分析
解答:解:(1)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為:405.3g-402.0g=3.3g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    3.3g
100
x
=
44
3.3g

x=7.5g
每片鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量為:7.5g÷5=1.5g
(2)小順同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏大,理由是水蒸氣、氯化氫等氣體揮發(fā)到空氣中,造成反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量小于402.0g,從而計算出二氧化碳的質(zhì)量大于3.3g;
小利同學(xué)認(rèn)為該方法測定的二氧化碳質(zhì)量可能偏小,理由是反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳有很多遺留在錐形瓶中,沒有逸散到空氣中.
故答案為:(1)1.5g;
(2)水蒸氣、氯化氫等氣體揮發(fā)到空氣中;反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳有很多遺留在錐形瓶中,沒有逸散到空氣中.
點評:利用質(zhì)量差進(jìn)行化學(xué)方程式的計算是比較常用的方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、石灰石B、不銹鋼
C、硫酸鐵D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法.某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進(jìn)行了認(rèn)真的探究.請你一起踏上探究之路,回答下列問題.
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍(lán)    
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2 
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計實驗方案】
方案1  取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實驗現(xiàn)象為
 
,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2  裝置如圖所示,擬通過干燥管中CuSO4變藍(lán)來判斷紅色固體是否含有Cu2O.

(1)為確保探究的科學(xué)、合理、安全.實驗中還應(yīng)采取的措施有
 
;(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
(2)由方案2實驗后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

方案3 稱得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質(zhì)量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg.
(1)該實驗方案最少得進(jìn)行
 
次稱量;
(2)若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:

(1)儀器a的名稱
 
;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是
 

(3)操作B中還需用到的儀器是
 
;
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止
 
(填序號)
A.過濾速度慢B.濾紙破損C.雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)圖中部分操作有錯誤,其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用四個六邊形表示A(碳酸鈉溶液)、B(硝酸銀溶液)、C(氯化鋇溶液)、D(鐵粉)四種物質(zhì),用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)將A、B、C、D四種物質(zhì)填在六邊形中寫出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式;
(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出有D參加反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“哈肉聯(lián)紅腸”全國聞名,已有一百年的歷史,現(xiàn)已經(jīng)溶入到哈爾濱城市發(fā)展的血液中,成為人們生活不可分割的一部分,其中紅場所提供的營養(yǎng)素對生命活動的主要作用是(1)
 
,為了保證紅腸的質(zhì)量,哈肉聯(lián)自己建立了一套生豬飼養(yǎng)、屠宰生產(chǎn)線,生豬吃的主要飼料為玉米,為了使玉米等植物葉色濃綠、抗寒抗旱需要施加的化肥是(2)
 
(填化肥化學(xué)式);使用此化肥還應(yīng)該注意(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定某生石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假定樣品中只含碳酸鈣雜質(zhì)),采用了如下步驟:向 20g生石灰樣品中加人稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,消耗稀鹽酸300g,剩余混合物的質(zhì)量為 317.8g.(不考慮物質(zhì)的揮發(fā)與蒸發(fā))
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
,CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
、(精確到0.l%);
(2)利用化學(xué)方程式計算生石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列生活中的有關(guān)問題:
(1)雞蛋中主要含有的營養(yǎng)素是
 
(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”);能補充維生素C的食物有
 

(2)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于實驗操作中的
 

(3)若家中陽臺上的玫瑰花生長不茂盛,葉子發(fā)黃.你認(rèn)為需要施加下列肥料中的
 
(填序號);從外觀上能區(qū)分出的是
 
(填序號).
A.硫酸鉀      B.硝酸銨       C.磷礦粉       D.氯化鉀.

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