定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法.某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進(jìn)行了認(rèn)真的探究.請(qǐng)你一起踏上探究之路,回答下列問(wèn)題.
【查閱資料】
①無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)    
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2 
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案1  取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2  裝置如圖所示,擬通過(guò)干燥管中CuSO4變藍(lán)來(lái)判斷紅色固體是否含有Cu2O.

(1)為確保探究的科學(xué)、合理、安全.實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有
 
;(填序號(hào))
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個(gè)裝有濃H2SO4的洗氣瓶
(2)由方案2實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫(xiě)出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

方案3 稱(chēng)得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質(zhì)量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱(chēng)得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱(chēng)得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg.
(1)該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行
 
次稱(chēng)量;
(2)若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氫氣的制取和檢驗(yàn),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:方案1 根據(jù)氧化亞銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,硫酸銅溶液呈藍(lán)色進(jìn)行解答;
方案2
(1)根據(jù)水的存在會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響來(lái)回答判斷;
(2)根據(jù)氫氣和氧化亞銅在加熱條件下生成銅和水進(jìn)行解答;
方案3
(1)根據(jù)在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,這一步驟至少需稱(chēng)量2次,加上前面的2次稱(chēng)量,故該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行4次稱(chēng)量進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)銅元素守恒計(jì)算得出正確結(jié)論.
解答:解:方案1 氧化亞銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,硫酸銅溶液呈藍(lán)色,所以取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{(lán)色,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O;
方案2
(1)根據(jù)硫酸銅是否變藍(lán)判斷是否含有氧化亞銅時(shí),要注意水的干擾因素,所以制取的氫氣要干燥,可以在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置,并且要將空氣中的水的干擾排除,可以在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,實(shí)驗(yàn)前要將裝置中的空氣排凈,防止干擾;
故答案為:①②③;
(2)氫氣和氧化亞銅在加熱條件下生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cu2O
  △  
.
 
2Cu+H2O;
方案3
(1)根據(jù)在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,這一步驟至少需稱(chēng)量2次,加上前面的2次稱(chēng)量,故該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行4次稱(chēng)量進(jìn)行解答.
(2)單質(zhì)Cu在空氣中加熱生成CuO,CuO高溫灼燒會(huì)生成Cu2O和O2,因此最后坩堝中剩下的固體是Cu2O,質(zhì)量為(c-a)g,則Cu元素的質(zhì)量=(c-a)g×
128
144
×100%
,所取紅色固體的質(zhì)量為(b-a)g,若紅色固體中有Cu2O,即Cu和Cu2O的混合物,那么紅色固體中Cu元素的質(zhì)量應(yīng)該小于(b-a)g,即(c-a)g×
128
144
×100%
<b-a,
解得c<
9b-a
8
,故若紅色粉末中含有Cu2O,則a、b與c的應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為c<
9b-a
8

方案1:溶液變?yōu)樗{(lán)色;
方案2:(1)①②③;
(2)H2+Cu2O
  △  
.
 
2Cu+H2O;
方案3:(1)4;
(2)c<
9b-a
8
點(diǎn)評(píng):本題是一道性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)考題,注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是(  )
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作
A CO2 H2O 濃硫酸 洗氣
B FeCl2溶液 CuCl2 過(guò)量鐵粉 結(jié)晶
C NaNO3溶液 Na2CO3 適量CaCl2溶液 過(guò)濾
D 鋅粉 鐵粉 過(guò)量鹽酸 過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,其中分別表示氮原子和氫原子.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B中補(bǔ)充畫(huà)出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)上述圖示中,C圖的物質(zhì)屬于①
 
(填物質(zhì)分類(lèi));從微觀角度解釋你的判斷依據(jù)②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純,以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量.經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下:

回答下列問(wèn)題.
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說(shuō)明理由
 
;
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷硫酸鈉已除盡,方法是
 

(3)操作③的目的是
 
,③、④操作順序能否交換,其理由是
 
;
(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說(shuō)明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種,標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),按照物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)(填物質(zhì)的化學(xué)式)
小蘇打、.一氧化碳、尿素、硝酸鉀、甲烷、酒精 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn):
 
包括物質(zhì):
 
(不少于三種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米材料在絕大多數(shù)同學(xué)眼里都非常神秘.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組決定通過(guò)查閱有關(guān)資料,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),制備化學(xué)性質(zhì)極為活潑的納米鐵粉.
【實(shí)驗(yàn)原理】
(1)用硫酸亞鐵、草酸(H2C2O4)兩溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制備草酸亞鐵(FeC2O4)(溶解度較小).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)焙燒草酸亞鐵:FeC2O4
  △  
.
 
Fe+2CO2
【操作步驟】
(1)草酸亞鐵晶體的制備如圖1
①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、藥匙、濾紙、托盤(pán)天平、鐵架臺(tái)、硫酸亞鐵、草酸等實(shí)驗(yàn)用品.為分離獲得反應(yīng)后的不溶物,缺少的玻璃儀器是
 

②若配制的硫酸亞鐵溶液略呈黃色,可能原因是
 

(2)納米鐵粉的制備將一根玻璃管在酒精噴燈上燒制成如圖2所示形狀,向其中加入黃色草酸亞鐵晶體.當(dāng)草酸亞鐵粉末受熱完全變黑,立即將管口部分放在火焰燒熔封閉,這樣便得到了高純度的納米鐵粉.
①分解草酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的CO2對(duì)于該實(shí)驗(yàn)步驟所起的作用是
 

②指導(dǎo)老師提醒同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)確把握玻璃管的燒熔封閉時(shí)間.你認(rèn)為燒熔過(guò)早、過(guò)晚的后果分別是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)溫度為t1℃時(shí),
 
的溶解度最大.
(2)如果分別把A、B、C放入100g水中配成t3℃時(shí)的飽和溶液,再冷卻至t1℃,析出晶體最多的是
 
,沒(méi)有晶體析出的是
 

(3)在A的t2℃的飽和溶液中含有少量C,應(yīng)采用
 
的方法達(dá)到初步分離A和C的目的;若要使C從其飽和溶液中結(jié)晶出來(lái),最好采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某制藥公司生產(chǎn)一種鈣片,其主要成分是碳酸鈣.為測(cè)定鈣片中碳酸鈣的含量,取5片鈣片碾碎后全部轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)鈣片除碳酸鈣之外的成分不與鹽酸反應(yīng))
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),粗略計(jì)算每片鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,注意格式)
 

(2)小順同學(xué)認(rèn)為該方法測(cè)定的二氧化碳質(zhì)量可能偏大,理由是
 
小利同學(xué)認(rèn)為該方法測(cè)定的二氧化碳質(zhì)量可能偏小,理由是
 
(二氧化碳在酸性溶液中溶解度極小,可忽略不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的四種常見(jiàn)物質(zhì),甲與乙、乙與丙反應(yīng)時(shí)均能生成丁,且反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的顏色變化剛好相反,常溫下,甲為黑色粉末丁是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)則丙的化學(xué)式是
 
;
(2)乙的一種化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出丁的一種用途
 
;
(4)甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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