4.為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,同學們設計了如圖所示的兩步實驗.

(1)第1步實驗的目的是驗證銅、銀的金屬活動性強弱,可觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面覆蓋一層灰黑色固體,溶液由無色變成藍色.
(2)第2步實驗中,為了達到實驗目的,溶液甲可以是ABC(填字母序號).
A.稀鹽酸     B.FeSO4溶液      C.CuSO4溶液     D.ZnSO4溶液.

分析 在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來;可根據(jù)“反應則活潑,不反應則不活潑”進行分析判斷.

解答 解:(1)第1步實驗中將銅絲插入硝酸銀溶液中可觀察到:銅絲表面附著銀白色固體,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色,得出的結論是:金屬活動性順序:Cu>Ag,所以第1步實驗的目的是驗證銅、銀的金屬活動性強弱.
(2)通過第1步實驗,能得出金屬的活動性是銅大于銀;
A、溶液甲是稀鹽酸時,鐵能與稀鹽酸反應,銅不能與稀鹽酸反應,說明了鐵的活動性大于銅,能驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱;
B、溶液甲是FeSO4溶液時,銅不能與FeSO4溶液反應,說明了鐵的活動性大于銅,能驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱;
C、溶液甲是CuSO4溶液時,鐵能與CuSO4溶液反應,說明了鐵的活動性大于銅,能驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱;
D、溶液甲是ZnSO4溶液時,鐵、銅都不能與ZnSO4溶液反應,無法比較鐵、銅的活動性大小,不能驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱.
故答為:(1)驗證銅、銀的金屬活動性強弱;銅絲表面覆蓋一層灰黑色固體,溶液由無色變成藍色.(2)ABC.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應用,掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,50℃時,取甲、乙兩種物質各50克,分別加入100克水中,使之充分溶解,下列有關說法正確的是( 。
A.在50℃時,甲和乙形成溶液的質量相等
B.溫度降到0℃時,溶液中溶質的質量分數(shù)甲大于乙
C.溫度高于50℃時,甲和乙形成的溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.將上述甲、乙兩種物質的溶液分別降溫到20℃,兩溶液溶質質量分數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用相應的化學用語填空.
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al.
(2)2個硫酸根離子2SO42-  
(3)乙醇的化學式C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.對部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
物質的性質與用途能源與環(huán)境

A
氫氣、氧氣有可燃性作燃料
一氧化碳有還原性煉鐵
氮氣有穩(wěn)定性---作保護氣

B
天然氣燃燒消除溫室效應
車用乙醇汽油減少污染
氫能無污染
食品知識安全知識

C
假酒中毒甲醇引起
工業(yè)用鹽中毒亞硝酸鈉引起
患夜盲癥缺乏維生素A引起

D
煤氣中毒由一氧化碳引起
濃硫酸沾到皮膚氫氧化鈉溶液中和
家里燃氣泄漏開排氣扇排氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.下面是實驗室發(fā)生和收集氧氣、氫氣和二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~G是儀器裝置代號)?

(1)將裝置A和E(或G)連接,可用于制取氧氣,將裝置B和G(或F)連接,可用于制取氫氣,將裝置B和E連接,可用于制取二氧化碳.
(2)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3).氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體.制取氨氣時,應選用上述裝置中的A和F.(填編號)
(3)實驗室可用 MnO2固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣.可選用的氣體發(fā)生裝置C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,能溶于水.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體.可選用B作氣體發(fā)生裝置,收集裝置是D,氣體由a(填a或b)導入集氣瓶.硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應,生成單質硫和氫氣.試寫出其化學反應方程式H2S$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$S+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列關于碳及其化合物的說法,正確的是( 。
A.古代字畫經(jīng)久不褪色,因為碳的化學性質不活潑
B.二氧化碳可以使紫色石蕊變紅
C.碳、一氧化碳既具有可燃性,又具有還原性
D.由于構成金剛石、石墨和碳六十的分子結構不同而導致它們的物理性質有差異

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年11月18日,搭載了已在天宮二號空間實驗室工作、生活了30天的2名航天員的神舟十一號返回艙順利著陸.返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質.返回艙返回時,與大氣劇烈摩擦,會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫,此時,燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀.下列有關說法中,錯誤的是( 。
A.返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
B.燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱
C.燒蝕層能使返回艙的著火點升高
D.返回艙返回時,燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
取用溶液
C.
加熱液體
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組三位同學在學習了稀鹽酸與氫氧化鈉反應后,結合自己所做的實驗,分別從不同方面對其進行圖象描述.A是實際操作圖,B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,C是微觀粒子結合過程的示意圖.

(1)該變化對應的實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中;
(2)當?shù)稳肴芤嘿|量為ag時,溶液中的溶質為NaCl、NaOH(填化學式);
(3)當溶液的PH=7時,溶液中的主要離子是Na+、Cl-(填離子符號);
(4)當加入溶液質量為bg時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色;
(5)從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者.該反應中參與反應的離子是H+、OH-
(6)實驗中使用的氫氧化鈉溶液質量是40g,質質量分數(shù)是10%.反應后所得溶液PH為7時,消耗稀鹽酸的質量是40g,則所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?

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