【題目】某同學(xué)想要證明桌上集氣瓶中裝的是氧氣，準(zhǔn)備用帶火星木條伸入看是否復(fù)燃，這屬于實(shí)驗(yàn)探究的哪一個(gè)過(guò)程（ ）

A.猜想和假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析和總結(jié)

【答案】B

【解析】

A、題干中“某同學(xué)想要證明桌上集氣瓶中裝的是氧氣”屬于猜想和假設(shè)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、題干中“準(zhǔn)備用帶火星木條伸入看是否復(fù)燃”屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

C、題干中未涉及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的描述；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、題干中未涉及分析和總結(jié)的描述；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ) 書(shū)寫(xiě)正確的是（）

A.2個(gè)氮原子——2N2B.鈣離子——Ca+2C.氯化鐵—— FeCl2D.氦氣——He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A.分子的質(zhì)量和體積比原子大B.分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

C.分子運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)D.在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分

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【題目】解釋現(xiàn)象或說(shuō)明原因。

（1）用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是什么__________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，找出可能的原因____________。

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【題目】有X、Y、Z三種金屬，將X、Y浸入稀鹽酸中，Y溶，X不溶；將X浸入Z的硫酸鹽溶液中，X的表面附著Z金屬，則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A.Z、Y、XB.Z、X、YC.Y、X、ZD.Y、Z、X

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【題目】研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解生成氯化鉀和氧氣。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解都有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：

催化劑

溫度℃

反應(yīng)程度

氧化鎂

氧化銅

氧化鐵

氧化鋁

開(kāi)始反應(yīng)

490

305

470

515

劇烈反應(yīng)

545

350

490

540

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用

A.氧化銅B.氧化鋁C.氧化鐵D.氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某電鍍廠(chǎng)排出的酸性污水中，含有有毒的Cu2+，欲除去Cu2+，并降低其酸性，加入適量下列物質(zhì)不能達(dá)到目的是（　　）

A.碳酸鈉B.生石灰C.氯化鐵D.鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，它們分別是蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別它們，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（限選試劑：氧氣、二氧化碳?xì)怏w、澄清石灰水、MnO2粉末、木炭粉）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_________

__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，不利于節(jié)約用水的是

A.將隔夜的白開(kāi)水倒掉B.用淘米水澆花

C.用洗衣服的水沖廁所D.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌

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同步練習(xí)冊(cè)答案