6.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
活動(dòng)Ⅰ:用圖甲所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.

(1)化石燃料之一的煤燃燒生成二氧化碳的方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用如圖乙中的③(填序號(hào)),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)c裝置的作用是c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.
(3)用排水法法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外,還生成其它什么物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下三種猜想:
①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想①、②(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物的組成中無(wú)氫元素故無(wú)酸堿生成.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體加入試管中,倒入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入石灰水
固體逐漸溶解有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是碳酸鉀(填名稱).
[交流與討論](1)小英認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

分析 (1)煤的主要成分是碳,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)分析;
(3)收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;氧氣具有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣的存在采用帶火星的木條;
活動(dòng)Ⅱ:[作出猜想]
要推斷二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物可根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
可根據(jù)二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng)的生成物---碳酸鉀的性質(zhì)(碳酸鉀可與酸反應(yīng)生成二氧化碳)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);
[交流與討論]
(1)根據(jù)二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及方程式的書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)方程式;

解答 解:(1)煤的主要成分是碳,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置,裝置②長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸到液面以下,所以選③;石灰石的主要成份是碳酸鈣,鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.
(3)氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣具有助燃性,可以用帶火星的木條檢驗(yàn)其存在;
活動(dòng)Ⅱ:[作出猜想]
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;反應(yīng)前物質(zhì)中含鉀、碳、氧三種元素,由于反應(yīng)物中無(wú)H元素,而酸和堿中都含有氫元素,所以不可能為酸和堿;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想是生成碳酸鹽,而碳酸鹽的特點(diǎn)是可以與酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,故可向樣品中加入稀鹽酸并將生成氣體通入澄清的石灰水進(jìn)行鑒定;
[交流與討論]
(1)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物K2CO3和O2,方程式是4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;

故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;③;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳
(3)排水法(向上排空氣法)、不易溶于水(密度比空氣大)、帶火星的木條
【作出猜想】:①、②;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物的組成中無(wú)氫元素故無(wú)酸堿生成.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:試管中,倒入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入石灰水.
固體逐漸溶解有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁.碳酸鉀
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考察了物質(zhì)的制取與收集裝置的選取,物質(zhì)的推斷、鑒定,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用等等,需要綜合掌握化學(xué)知識(shí),大膽的合理的進(jìn)行推理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列基本的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.
   液體體積讀數(shù)
B.
  熄滅酒精燈
C.
      檢查氣密性
D.
    滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空.
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A.礦泉水        B.蒸餾水       C.自來(lái)水
(2)盛裝垃圾的塑料袋是合成(填“金屬”或“合成”)材料.
(3)切菜所使用的不銹鋼刀比生鐵打造的菜刀的含碳量要低(填“高”或“低”).
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14.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選用試劑及操作均正確的一組是(  )
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑操作方法
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1.向已使用過(guò)的一定量生石灰干燥劑樣品中滴加7.3%的稀鹽酸,當(dāng)固體全部溶解且溶液的pH值=7時(shí),用掉稀鹽酸100克.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤是(  )
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11.利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝,這是利用了金屬的( 。
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18.某蔬菜基地在種植蔬菜時(shí),常采用下列方法.
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①下列化肥中,屬于氮肥的是A.(填字母)
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②草木灰呈堿性,你認(rèn)為它不能(“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用,理由是二者混合使用會(huì)生成氨氣,降低肥效.
(2)用大棚種植蔬菜時(shí),常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2
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乙方法:將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液.
[提供資料]I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng).
Ⅱ.SO2+2Na0H═Na2SO3+H2O
Ⅲ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析:
上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng);SO2與NaHCO3能反應(yīng),不但能除去SO2,而且還能增加C02的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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