�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
 

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？
 

（3）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳能溶于水，所以塑料瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小了，所以塑料瓶變癟了．從而我們得出二氧化碳的物理性質(zhì)，能溶于水．
解答：解：（1）二氧化碳溶于水后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，塑料瓶變癟，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：塑料瓶變癟．
（2）發(fā)生該變化的原因是：二氧化碳溶于水后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
（3）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水．
故答案為：（1）塑料瓶變癟．
（2）二氧化碳溶于水后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
（3）二氧化碳可溶于水．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要注意充分利用二氧化碳的物理性質(zhì)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相同的下列金屬分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)，放出氫氣最多的是（　�。�
A、FeB、AlC、ZnD、Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醛的水溶液俗稱福爾馬林，該溶液具有殺菌消毒的作用，常用于特殊環(huán)境的消毒和制作動(dòng)物標(biāo)本．為測(cè)定如圖所示福爾馬林中甲醛的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)．可用如下方法：取該瓶中的福爾馬林60g，逐滴滴加新制的氫氧化銅溶液并加熱，使之不再產(chǎn)生紅色沉淀（Cu2O）為止，經(jīng)過(guò)濾、洗凈、干燥后稱得固體質(zhì)量為201.6g，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
A+4Cu（OH）2
  △  
.
 
2Cu2O↓+CO2↑+5H2O（反應(yīng)式中A代表甲醛的化學(xué)式）試回答：
（1）甲醛的化學(xué)式為
 
．
（2）計(jì)算說(shuō)明該福爾馬林中甲醛的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①海水 ②雨水 ③澄清自來(lái)水 ④天然礦泉水 ⑤汽水 ⑥食鹽水 ⑦純凈水 ⑧水 ⑨蒸餾水 ⑩池塘水．其中屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在1.01×105Pa和110℃條件下，由A和B組成的混合物中只含氫、氧兩種元素．A、B是常見的物質(zhì)，且A的相對(duì)分子質(zhì)量小于B．試確定下列條件下，A、B的化學(xué)式：
（1）A和B不論以何種比例混合，氫元素跟氧元素的質(zhì)量比恒大于
1
8
，則A是
 
，B是
 
．
（2）A和B不論以何種比例混合，氫元素跟氧元素的質(zhì)量比恒小于
1
8
，則A是
 
，B是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息，該元素的名稱是
 
，屬于
 
元素（填寫“金屬”或者“非金屬”），原子核外電子數(shù)為
 
，它在化合物中的化合價(jià)通常為
 
價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子，試用這些粒子的符號(hào)填寫下列空白：
①能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
②氫氣和氧氣化合生成水的過(guò)程中的最小粒子是
 
；
③水變成水蒸氣時(shí)
 
 沒(méi)有變化；
④電解水得到的產(chǎn)物是
 
；
⑤沒(méi)有電子的粒子是
 
；
⑥質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子
 
；
⑦可以表示一個(gè)質(zhì)子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在-次課外活動(dòng)中，先后有三組同學(xué)對(duì)含有碳酸鈉的氯化鈉樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)老師提供的試劑有：①鹽酸    ②氯化鈣溶液    ③氫氧化鈉溶液④硝酸鈣溶液
（1）為了得到純凈的氯化鈉溶液，第一組同學(xué)取一定量的上述固體混合物，全部溶解于水．
然后加入所選試劑，恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液為氯化鈉溶液．則該組同學(xué)選擇的試劑是
 
 （填寫所選試劑的編號(hào)）．
（2）為了測(cè)定該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，第二組同學(xué)取該固體混合物26.5g，全部溶解于水，然后加入另一種試劑至剛好完全反應(yīng)，生產(chǎn)氣體質(zhì)量為2.2克．該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）為了測(cè)定該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，第三組同學(xué)將取該固體混合物53g全部溶解于水，然后加入和第一組同學(xué)一樣的試劑，剛好完全反應(yīng)，然后過(guò)濾，得到干燥濾渣的質(zhì)量為10g，將濾液進(jìn)行蒸發(fā)得到氯化鈉的晶體質(zhì)量為54.1g，所以算出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：（54.1g÷53g）×100%=102.1%，這組同學(xué)的結(jié)果是明顯是錯(cuò)誤，請(qǐng)指出他們錯(cuò)誤的原因
 
應(yīng)該怎樣才能計(jì)算出該固體混合物的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？請(qǐng)把計(jì)算過(guò)程列出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用如圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
．
（3）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是
 
．
（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
．（一種即可）
（5）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，這種水是
 
（填純凈物、混合物）
（6）他按圖2將該水電解：
 
（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣，試管乙中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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