1.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入F中.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入F中;故答案為:b;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“垃圾是放錯了位置的資源”,應(yīng)分類回收.生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線等可歸為一類加以回收,它們屬于( 。
A.金屬或合金B.氧化物C.有機(jī)物D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某人欲從大理石中提取純的碳酸鈣(假設(shè)大理石中除碳酸鈣外其他物質(zhì)不溶于水和酸,受熱也不會分解),請你幫他設(shè)計其中的一種方案.你的方案中牽涉到的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.(因為方案不止一種,所以空格可不填滿,也可以自己添加)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)反應(yīng)A=B+C,若將agA在一定條件下充分反應(yīng)生成bgB和cgC,下列關(guān)系式一定正確的是( 。
A.a=b+cB.a≥b+cC.a≤b+cD.a<b+c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.甲、乙是兩種常見的單質(zhì),A、B、C、D、E、F是六種常見的化合物,其中B是H2O,C是一種鹽,它們
在一定條件下,有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)請寫出C物質(zhì)的化學(xué)式:CuCl2
(2)請寫出A物質(zhì)與甲物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時,其配制過程如圖所示.試回答下列問題:

①寫出圖中a儀器名稱:藥匙.
②圖示實驗中有一處明顯的錯誤的是瓶塞正放;圖示實驗中玻璃棒的作用是加速溶解.
③小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g,需要量取水的體積為81mL(水的密度近似看作1g/cm3).
④稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量小于(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量.
在量取水的體積時,小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某興趣小組用如圖1的實驗裝置來制取和探究CO2的性質(zhì).

(1)降低干燥管,使大理石浸入稀鹽酸中.在用該實驗裝置制取CO2時,若用夾子夾住橡膠導(dǎo)管,預(yù)計可看到的現(xiàn)象是從干燥管的下端有氣泡向外冒出.
(2)他們?yōu)樘骄緾O2的性質(zhì),將實驗制得的CO2通入氫氧化鈉溶液中,觀察溶液無明顯變化.那么,CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了呢?
①小明設(shè)計了如圖2甲、乙對照實驗,他認(rèn)為對照兩實驗中看到的現(xiàn)象,就能驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而小強(qiáng)不支持小明的想法,他不支持的理由是二氧化碳能溶于水,也能使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小.
②小強(qiáng)認(rèn)為,若用滴管取了少量稀鹽酸溶液滴入甲實驗后瓶中的溶液,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象就能證明CO2確與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下表是硝酸鉀、氫氧化鈣(熟石灰)在不同溫度時的溶解度(單位:g)
溫度(℃)02040100
硝酸鉀13.331.663.9246
氫氧化鈣0.1730.1650.1210.070
(1)可以通過升溫(填“升溫”或“降溫”)的方法將不飽和的氫氧化鈣(熟石灰)溶液變?yōu)轱柡停?br />(2)解釋為什么冷卻熱飽和硝酸鉀溶液可以得到硝酸鉀晶體硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大.
(3)小明同學(xué)要配制40℃的100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液.
①配制溶液的過程中,除用到溫度計、量筒、燒杯和膠頭滴管外,還需要用到的玻璃儀器有玻璃棒;
②如果配制的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于24%,則造成此誤差的可能原因是B.
A、裝入試劑瓶時,燒杯內(nèi)殘留少量液體
B、用量筒量取水時仰視讀數(shù)
C、向燒杯中倒水時,有少量水濺出燒杯外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實驗要求回答問題.

(1)圖1實驗?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是需要氧氣.白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).
(2)若要用圖2裝置制取實驗所需氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用圖3所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì),則:?錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,燒杯中觀察到的現(xiàn)象是位置低的蠟燭先熄滅、位置高的后熄滅;?若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火,對實驗應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是用粉末狀石灰石(或用濃鹽酸或用碳酸鈉粉末),其滅火的原理是隔絕空氣(或氧氣).

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