【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，通常狀況下A、B、C均為氣體，其中A、B組成元素相同，D、E為組成元素相同的常見(jiàn)液體。(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化。)部分條件已省略，請(qǐng)你回答問(wèn)題：

(1)寫出物質(zhì)E的俗名__________；

(2)寫出B→A的化學(xué)方程式：__________，因此，在生活中B物質(zhì)常用作___________；

(3)寫出E→C+D的化學(xué)方程式：________，D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因：________；

(4)寫出有D參加的分解反應(yīng)________(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】雙氧水 2CO+O22CO2 燃料 2H2O22H2O+O2↑ 分子的構(gòu)成不同(其它合理答案均可) 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

根據(jù)“通常狀況下A、B、C均為氣體，其中A、B組成元素相同，D、E為組成元素相同的常見(jiàn)液體”，則推測(cè)A為二氧化碳，B為一氧化碳，C為氧氣，D為水，E為過(guò)氧化氫，代入檢驗(yàn)，符合題意；（1）根據(jù)分析，E為過(guò)氧化氫，故物質(zhì)E的俗名 雙氧水；（2）根據(jù)分析，A為二氧化碳，B為一氧化碳，則B→A的符號(hào)表達(dá)式：CO+O2CO2，因此在生活中B物質(zhì)常用作燃料；（3）根據(jù)分析，C為氧氣，D為水，E為過(guò)氧化氫，則E→C+D的符號(hào)表達(dá)式：2H2O22H2O+O2↑，D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因：分子的構(gòu)成不同；（4）根據(jù)分析，D為水，有D參加的分解反應(yīng) 2H2O2H2↑+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。

（1）如圖的金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是_____________(填字母序號(hào))

（2）為了保護(hù)有限的金屬資源，下列措施合理的是____________

A．回收鋁制飲料罐

B．在鐵制品表面刷漆、涂油，防止生銹

C．盡量將已探明的鐵礦石全部開(kāi)采出來(lái) D．積極研發(fā)新材料以替代金屬材料

（3）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

A.Fe和CuSO4溶液　　　 B.Mg和MnSO4溶液　　　 C.Mn和FeSO4溶液

①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____

②以上四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱由強(qiáng)到弱的順序是_______

（4）化學(xué)小組對(duì)含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進(jìn)行了如所示的處理：

①步驟I中的操作名稱是________

②濾液的成分中一定含有的金屬陽(yáng)離子是__________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鑒別空氣、O2、CO2三瓶氣體，最簡(jiǎn)單在方法是_________

（2）用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫：

（1）2個(gè)鈣原子_____；

（2）4個(gè)硝酸根離子_______；

（3）標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價(jià)___________________；

（4）解釋下列數(shù)字2的含義①：C02____________________；

②：Fe2+__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱________________。

（2）以上裝置A～F中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正____________；利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____； 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是______，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_______，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。

（5）在通常情況下，氨氣是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在加熱條件下，用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填字母標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化合物R3.2g在空氣中充分燃燒只生成8.8g二氧化碳和7.2g水，下列對(duì)化合物R的敘述中正確的是（　�。�

A. R由碳、氫、氧三種元素組成 B. R中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1

C. R的化學(xué)式是CH4 D. R中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型。

⑴煙幕彈反應(yīng)原理________________________________________（__________）反應(yīng)；

⑵高溫下碳與氧化銅反應(yīng)____________________________________；

⑶實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣________________________________（__________）反應(yīng)；

(4)有水生成的分解反應(yīng)_____________________；__________________________。(兩個(gè))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________②__________；

(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；基本反應(yīng)類型是_________；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是________；若用F裝置進(jìn)行排空氣發(fā)收集CO2，CO2從F裝置的_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入；

(3)已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3)，則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號(hào))，收集裝置是________(填裝置序號(hào))。用收集到的氧氣完成如G圖所示實(shí)驗(yàn)，G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，G中瓶底要放少量水的目的是____________。

﹙4﹚K圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：___________。若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純，原因是(用化學(xué)方程式表示)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料．

（1）焊錫與其組成它的純金屬相比具有______的特性，可用來(lái)焊接電子元件．

（2）自行車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與_____接觸而生銹．

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為_______________ ．

（4）向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣和無(wú)色濾液，在濾液中的溶質(zhì)為______，濾渣中一定含_____．

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