【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置。

實驗時點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中塞緊塞子，待火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到 1/5的位置。

（1）分析上述實驗現(xiàn)象可得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的

（2）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象，推測氮氣具有的 化學(xué)性質(zhì)。

（3）瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升，這一現(xiàn)象說明氮氣與氧氣一樣都（選填：“易”、“不易”） 溶于水。

【答案】（1）1/5 (2)不燃燒，也不支持燃燒 （3）不易

【解析】

試題分析：測定空氣中氧氣的含量時，倒流的水的體積等于瓶內(nèi)原有氧氣的體積，液面上升到 1/5的位置，說明氧氣約占空氣體積的五分之一；點燃時氮氣沒跟氧氣反應(yīng)，說明氮氣不可燃；沒與磷反應(yīng)，說明氮氣不助燃；氮氣不因水的進(jìn)入而減少，說明氮氣難溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是

A. 溶液都是無色的 B. 溶液組成中一定含有水

C. 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 D. 溶液里各部分的性質(zhì)不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象的原因是

A. 分子間間隔變化 B. 分子的質(zhì)量變化

C. 分子的體積變化 D. 分子的種類變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用及反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型都正確的是 （ ）

A．用一氧化碳還原氧化銅：CO+CuOCu+CO2置換反應(yīng)

B．拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的化學(xué)反應(yīng)：：4P+5O22P2O5化合反應(yīng)

C．高爐煉鐵的反應(yīng)：2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2↑置換反應(yīng)

D．不能用鐵制容器盛放稀鹽酸：Fe+2HCl==FeCl2+H2↑置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D．氧氣約占空氣總體積的78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．石墨棒作干電池電極 B．天然氣用作燃料

C．金剛石加工成鉆石 D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號填空

①二氧化硫 ；②碳酸 ；

③氧化鎂 ；④水 ；

⑤碳酸氫銨 ；⑥木炭 。

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式，并指明①②所屬反應(yīng)的基本類型：

①加熱熱堿式碳酸銅 ， ；

②鐵絲在氧氣中燃燒 ， ；

③稀鹽酸滴到大理石上有大量氣泡產(chǎn)生 ；

④鎂條在二氧化碳中燃燒，生成一種白色物質(zhì)和一種黑色物質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）有標(biāo)號的儀器名稱：a 。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為 ，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 （填字母序號），該實驗結(jié)束時，應(yīng)先 ，然后再 ，以防止水倒吸使試管破裂。

（3）小明若在實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇 （填字母序號）。在實驗時，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請分析其原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A. 氧化鐵FeO B. 2個氫分子 2H

C. 鎂離子 Mg+2 D. 氨中氮元素的化合價NH3中N為+3

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同步練習(xí)冊答案