【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)有標(biāo)號的儀器名稱:a 。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為 ,如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 (填字母序號),該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先 ,然后再 ,以防止水倒吸使試管破裂。

(3)小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇 (填字母序號)。在實(shí)驗(yàn)時,小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是 。

【答案】1集氣瓶

2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

E;將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈(或停止加熱)

3B;裝置的氣密性不好(其他合理答案也可)

【解析】

試題分析:1)由圖可得為集氣瓶;2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣不易溶于水,可用E排水法來收集較純的氧氣;為避免因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小水被從水槽壓入試管使試管炸裂,那么先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈;3)用液態(tài)藥品稀鹽酸和固態(tài)藥品石灰石不需加熱制取二氧化碳,那么發(fā)生裝置為固液不需加熱型,為B;有二氧化碳產(chǎn)生但收集不到,說明裝置的氣密性不好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”),電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成。

(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。

(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖4為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是 (填字母序號)。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔

(4)自然界中的水許多是硬水,生活中將硬水軟化的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)時點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 1/5的位置。

(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的

(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),請你根?jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測氮?dú)饩哂械?/span> 化學(xué)性質(zhì)。

(3)瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:、不易 溶于水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】只用水無法鑒別的一組物質(zhì)是

A. 炭粉、二氧化錳 B. 淀粉、氯化鈉

C. 冰糖粉、硫酸銅 D. 碳酸鈣、氯化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。

【實(shí)驗(yàn)活動一】甲、乙兩位同學(xué)用圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)

I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時,從量筒中取出導(dǎo)管記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整

(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏 (填大或。

(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是

①紅磷的量不足

②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾

④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>

乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是 。

【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動二,裝置如圖2。

【實(shí)驗(yàn)活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 m L空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.調(diào)味用的食醋 B.餐飲用的啤酒

C.降溫用的冰水共存物 D.炒菜用的鋁合金鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化合物與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水、二氧化碳,該化合物可能是

A. 氫氧化鉀 B. 碳酸鈣

C. 碳酸鉀 D. 硝酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān):氮?dú)庾鳠襞莸谋Wo(hù)氣;用鋁制造炊具;用氧氣作助燃劑;用木炭作燃料;用大理石鋪地面。

A.①②③④ B.①③⑤ C.②⑤ D.②④⑤

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