【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)有標(biāo)號的儀器名稱:a 。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為 ,如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 (填字母序號),該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ,然后再 ,以防止水倒吸使試管破裂。
(3)小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇 (填字母序號)。在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是 。
【答案】(1)集氣瓶;
(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
E;將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈(或停止加熱)
(3)B;裝置的氣密性不好(其他合理答案也可)
【解析】
試題分析:(1)由圖可得為集氣瓶;(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣不易溶于水,可用E排水法來收集較純的氧氣;為避免因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小水被從水槽壓入試管使試管炸裂,那么先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈;(3)用液態(tài)藥品稀鹽酸和固態(tài)藥品石灰石不需加熱制取二氧化碳,那么發(fā)生裝置為固液不需加熱型,為B;有二氧化碳產(chǎn)生但收集不到,說明裝置的氣密性不好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”),電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成。
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖4為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
(4)自然界中的水許多是硬水,生活中將硬水軟化的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 1/5的位置。
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),請你根?jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測氮?dú)饩哂械?/span> 化學(xué)性質(zhì)。
(3)瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”) 溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(3)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏 (填大或。
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足
②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾
④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>
乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是 。
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二,裝置如圖2。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 m L空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是
A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A.調(diào)味用的食醋 B.餐飲用的啤酒
C.降溫用的冰水共存物 D.炒菜用的鋁合金鍋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān):①氮?dú)庾鳠襞莸谋Wo(hù)氣;②用鋁制造炊具;③用氧氣作助燃劑;④用木炭作燃料;⑤用大理石鋪地面。
A.①②③④ B.①③⑤ C.②⑤ D.②④⑤
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