14.如圖是同學(xué)們構(gòu)建關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成
I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫(xiě)一條)都是氧化反應(yīng)
(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系正:幫助CH4燃燒,提供能量 反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源.

分析 (1)根據(jù)制取氧氣的方法寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)的特點(diǎn)分析解答;
(3)舉例氧氣的利與弊.

解答 解:(1)三種方案都能夠用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,其中較簡(jiǎn)單環(huán)保的方法是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成;物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點(diǎn):都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量);
(3)任何事物都有兩面性,如正:CH4燃燒,提供能量  反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源(合理即可).
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(合理即可);
(2)明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成;都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量);
(3)正:幫助CH4燃燒,提供能量  反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的制取、性質(zhì),熟練書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式、正確描述反應(yīng)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)鋁能制成用于包裝的鋁箔,是由于鋁具有延展性.
(2)鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬.寫(xiě)出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅.某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案,其過(guò)程如圖所示.

①操作Ⅰ、操作Ⅱ中使用了玻璃棒,其作用是引流.
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產(chǎn)生氣體,且甲的鹽溶液不能用乙制成的容器盛放;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.甲>乙>丙>丁B.乙>甲>丙>丁C.。颈疽遥炯D.乙>甲>。颈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.2016年國(guó)慶期間,我校初三5班的一些同學(xué)到高安市八百里洞天公園游玩,去感受大自然的美
(l)剛進(jìn)入公園,陣陣花香撲鼻而來(lái),用微粒觀點(diǎn)解釋其原因分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)在公園內(nèi)的一個(gè)路口,同學(xué)們看見(jiàn)幾株小樹(shù),枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹(shù)主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是A(填字母序號(hào));
A.NH4C1          B.K2SO4            C.Ca(H2P7O42
(3)隨后他們來(lái)到橋邊,發(fā)現(xiàn)鋼材表面噴上了漆,噴漆的主要目的是為了防止鐵生銹;
(4)大伙一路談笑,口渴了,拿出礦泉水,看見(jiàn)標(biāo)簽上面有一項(xiàng)寫(xiě)著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂”、“鈉”、“鉀”指的是元素(填“原子”、“離子”、“元素”、“物質(zhì)”);
(5)他們來(lái)到河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測(cè)定該河水的酸堿度,應(yīng)選用C(填字母號(hào))
A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.4月26日,我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水,該航母采用了大量鋼鐵作為原材料.鋼鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水接觸;工業(yè)上用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下來(lái)煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易生銹
B.鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
C.鋁制品不用涂任何保護(hù)層來(lái)防腐,因?yàn)殇X不與空氣反應(yīng)
D.我國(guó)的礦物儲(chǔ)量比較豐富,所以廢舊金屬直接扔掉,沒(méi)有必要回收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)在常溫下為液態(tài),試回答下列問(wèn)題:
( l。┤鬉含三種元素,則A的俗名是純堿或蘇打;若A含四種元素,則A的化學(xué)式為NaHCO3
(2)若E→F為中和反應(yīng),則E的化學(xué)式是NaOH
(3)B→C的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(4)寫(xiě)出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為了除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥沙等雜質(zhì),可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作:①過(guò)濾,②加過(guò)量NaOH溶液,③加適量鹽酸,④加過(guò)量Na2CO3溶液,⑤加過(guò)量BaCl2溶液.以下順序正確的( 。
A.①④②⑤③B.④①②⑤③C.⑤④②①③D.⑤②④③①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證氯化鈉溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無(wú)色酚酞溶液
B比較Fe,Cu,Ag的金屬活動(dòng)性鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎,溶解,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案