【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
①寫出圖中標號儀器的名稱:X_____
②若用氯酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置選用_____(填字母序號)
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性,再添加藥品:收集氧氣時,選用_____(填字母序號)裝置收集到的氣體比較純凈;若用F裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填字母序號)端通入。
④實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B不能得到平穩(wěn)的氧氣流,應如何改進?_____
⑤過氧化氫溶液分解也可用氧化銅做催化劑。設計實驗證明,在過氧化氫溶液分解反應后,氧化銅化學性質沒有發(fā)生改變。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
_____ | _____ | 氧化銅的化學性質沒有改變 |
【答案】分液漏斗 A F a 將B裝置換為C裝置(或將過氧化氫溶液稀釋) 將反應后的混合物過濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入適量的過氧化氫溶液 試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復燃
【解析】
①通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,X是分液漏斗;
②加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置選用A;
③排水法收集的氧氣比較純凈,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以收集氧氣時,選用F裝置收集到的氣體比較純凈;若用F裝置收集氧氣,當剩余的水較少時,水易從b端排出,所以氧氣應從a端通入;
④實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B不能得到平穩(wěn)的氧氣流,改進的方法是:將B裝置換為C裝置,通過控制裝置C中的分液漏斗內(nèi)過氧化氫溶液流下的速度來控制氧氣流(反應物的濃度越小,反應速度越慢,也可將過氧化氫溶液稀釋);
⑤氧化銅可以催化過氧化氫分解生成水和氧氣,所以
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
將反應后的混合物過濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入適量的過氧化氫溶液 | 試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復燃 | 氧化銅的化學性質沒有改變 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該反應物的分子個數(shù)比為1:3B. 該反應的化學方程式:CH4+O2=CO2+H2O
C. 反應前后分子的種類、數(shù)目都改變D. 點燃X前,要先檢驗其純度,以防止爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球上最普通、最常見的物質之一,不僅江河湖海中含有水,各種生物體也都含有水。下面是關于水的幾個小實驗。
(1)同學們從一水溝中取出了一些濁水,請你參與他們的實驗,并完成有關問題。
①甲圖中的裝置是實驗室中過濾水常用的裝置,寫出下列儀器的名稱。
A、_____,B、_____,C、_____。
②若經(jīng)過甲操作后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號)。
a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)如圖乙所示是同學們制作的簡易凈水器完成下列有關問題。
小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____,活性炭的主要作用是_____。
(3)(提出問題)水的化學式是H2O,它能不能是HO、HO2或其他呢?
(探究課題)水化學式的推導過程。我的假設:水的化學式是H2O或HO或HO2。
(探究準備)精密電解水設備(如圖丙所示)
(探究過程)①用精密的電解水設備電解水,同時測定兩試管中逸出氣體的體積,記錄在下表中:
時間/min 體積/mL | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
連電源負極的管(A)中氣體 | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 |
連電源正極的管(B)中氣體 | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 |
②分析上表中數(shù)據(jù)可知:電解水時,與電源負極相連的試管中收集到的氫氣的體積較多,與電源正極相連的試管中收集到的氧氣的體積較少,從第4min開始生成的氫氣和氧氣的體積比約為_____。
③查閱資料可知:在標準狀況下,氫氣的密度是0.089g/L,氧氣的密度是1.429g/L.由此可對算出生成的氫氣和氧氣的質量比約為_____。
④利用化合物各元素質量比的算法,設水的化學式為HxOy,根據(jù)各元素的質量比=各元素相對原子質量x相應原子個數(shù)乘積之比,得出水中氫、氧元素的質量比為_____,所以有_____,解得x:y=_____。
(探究結論)水的化學式是_____。
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【題目】請縮變到微觀世界,認真審視下列球球(微粒)的變化過程,下列說法正確的是(_______)
A.反應生成C和D的質量比為14:9
B.A中氮元素與氫元素的質量比為1:3
C.物質D是氧化物
D.該反應中化合價不變的元素是______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖:下列敘述不正確的是( )
A. 生成物一定是混合物
B. 該反應屬于化合反應
C. 反應前后分子種類發(fā)生了變化
D. 反應前后元素化合價發(fā)生了變化
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【題目】下圖為某化學興趣小組研究二氧化碳性質的裝置示意圖,據(jù)此回答:
(1)實驗開始,用注射器向小試管中注入一定量稀硫酸,小試管中產(chǎn)生氣體,_____(填“a”或“b”)處濕潤的紫色石蕊試紙先變紅,說明該氣體_________________________。
(2)請寫出大試管底部發(fā)生的化學反應方程式:________。
(3)打開止水夾,可觀察到____________現(xiàn)象,說明二氧化碳氣體不支持燃燒。
(4)對反應后貼有石蕊試紙部位的試管加熱,變紅的石蕊試紙又變成紫色,說明_____________。
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【題目】某氫氧化鈉固體樣品,可能含有固體氫氧化鉀和不溶于酸的雜質A,取5.6g該樣品與100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸反應,兩者恰好完全反應,生成mg水。下列說法正確的是
A. 若樣品不含任何雜質,則m < 1.8
B. 若m =1.8,則樣品中一定含有雜質A,可能含有固體氫氧化鉀
C. 若m =1.8,則樣品中至少含有雜質A或固體氫氧化鉀中的一種
D. 若樣品中既含有A,也含有固體氫氧化鉀,則一定m > 1.8
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【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法正確的是
物質 | CO2 | O2 | H2O | W |
反應前質量(g) | 16 | 68 | 5 | 23 |
反應后質量(g) | X | 20 | 32 | 0 |
A. 該反應屬于化合反應
B. W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C. W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D. X的值為44
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【題目】打架來玩?zhèn)化學拼圖游戲吧!如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質,規(guī)則是能反應的物質可以拼在一起。
(1)C應安排在_____位置(填序號)
(2)寫出⑤和⑥可能發(fā)生反應的化學方程式_________、_________。
(3)該拼圖中沒有涉及的基本反應類型是_____。
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