（如圖）為常見(jiàn)氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="e4igg4a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）；
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，二氧化錳所起的作用為
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：以過(guò)氧化氫溶液為原料制備氧氣時(shí)，不需要加熱，濃硫酸具有吸水性，用排氣法可以收集干燥的氣體．
解答：解：①用A裝置可以制取氧氣，再通過(guò)B裝置除去氧氣中的水蒸氣，最后用E裝置收集氧氣．故填：A→B→E．
②過(guò)氧化氫在催化劑的催化作用下，能生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；催化作用．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物，是否存在箭頭．
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表，則下列表述正確的是（　�。�
    四種物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
    反應(yīng)前質(zhì)量（g） 25 15 1 5
    反應(yīng)后質(zhì)量（g） 11 未測(cè) 1[ 22
    A、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14：3
    B、丙一定是催化劑
    C、乙全部發(fā)生了反應(yīng)
    D、未測(cè)值為3g

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    相同數(shù)目的氦氣與氫分子的質(zhì)量比為（　�。�
    A、2：1B、1：1
    C、4：1D、8：1

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在“碳酸氫銨分解產(chǎn)物的檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為了同時(shí)測(cè)出氨氣和二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計(jì)了如圖的裝置（固定裝置已略去），依據(jù)原理的敘述不正確的是（　�。�
    A、二氧化碳密度比空氣大
    B、氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
    C、氨氣密度比空氣大
    D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    今年冬季，霧霆天氣籠罩了我國(guó)中東部大部分地區(qū)，其中二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物（如PM2.5等）是形成霧霆的主要原因．下列措施可以有效遏制霧霾形成的是（　　）
    A、加高工廠煙囪
    B、推進(jìn)汽車(chē)油品升級(jí)，減少有害物質(zhì)排放
    C、大力發(fā)展火力發(fā)電
    D、建筑工地?fù)P塵施工最好在夜間

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

    （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ．
    （3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
     
    ，收集裝置是
     
    ．（填字母編號(hào)）
    （4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，
     
    ．
    （5）請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    （6）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是
     
      （填序號(hào)）．
    A．CH3COONa固體和堿石灰  B．Al2O3固體和水      C．CO和H2
    收集甲烷的集氣瓶需倒放在桌面上，則甲烷的密度比空氣
     
     （填“大”或“小”）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園．在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過(guò)程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．
    （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；
    （2）當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是
     
    mL；
    （3）圖中b點(diǎn)所示的溶液中，含有的溶質(zhì)是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：
    （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：
     
    ，
    （2）該小組想用B裝置來(lái)制取CO2，所用藥品名稱為
     
    ；反應(yīng)化學(xué)方程式：
     
    ．氣體應(yīng)從F裝置的
     
    端通入（填“c”或“d”）．
    （3）該小組在制取CO2的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，因此，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺(jué)得如圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

    （1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ，可選用發(fā)生裝置是
     
    （填數(shù)字序號(hào)，下同），實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ；
    （2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ，收集裝置為
     
    ．欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過(guò)濾操作，過(guò)濾時(shí)應(yīng)選用的儀器有
     
    ．

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