【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中本身的質(zhì)量和性質(zhì)不變

C.硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用

D.在氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)把木炭粉末當(dāng)成二氧化錳放入試管內(nèi)，可能會(huì)發(fā)生爆炸

【答案】B

【解析】

A、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、在氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)把木炭粉末當(dāng)成二氧化錳放入試管內(nèi)，木炭粉末具有可燃性，與氧氣混合加熱時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中的下列變化，屬于物理變化的是

A.鋼鐵生銹B.糧食釀酒C.汽油揮發(fā)D.木炭燃燒

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【題目】2019年環(huán)境日中國(guó)的主題為“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，口號(hào)為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是（ ）

A.生活垃圾分類處理B.開(kāi)發(fā)潮汐能等新能源

C.多騎環(huán)保自行車(chē)D.多使用方便的塑料袋

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【題目】現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白（均填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)）：
（1）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是 ， 可能存在的物質(zhì)是。
（2）氣體B是,現(xiàn)象X為。
（3）濾液C中，存在的金屬陽(yáng)離子是。
（4）濾渣D是。
（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途不是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）

A.氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割

B.食品包裝充氮?dú)庖苑栏?/span>

C.氬氣用于霓虹燈

D.汞用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖是人體重要的供能物質(zhì)，它的化學(xué)符號(hào)為C6H12O6，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖是由碳元素、氫元素、氧元素組成的

B.葡萄糖是由 6 個(gè)碳原子、12 個(gè)氫原子、6 個(gè)氧原子構(gòu)成

C.葡萄糖在體內(nèi)的氧化反應(yīng)屬于緩慢氧化

D.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做法或說(shuō)法正確的是（ ）

A.波爾多液是一種由硫酸銅、生石灰和水配制成的農(nóng)業(yè)殺菌劑

B.為延長(zhǎng)海產(chǎn)品的保存時(shí)間，用適量甲醛溶液浸泡可以防腐

C.生活中用活性炭吸附的方法降低水的硬度

D.用壓縮天然氣代替汽油作汽車(chē)燃料，不會(huì)造成空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）a儀器的名稱為；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反(填“甲”或“乙”)。
（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置(填字母序號(hào))，在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中B.點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純

C.蒸發(fā)食鹽水時(shí)剛出現(xiàn)固體就停止加熱D.配制溶液時(shí)在量簡(jiǎn)中溶解固體物質(zhì)

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