【題目】如圖是三個錯誤的實驗操作,請指出其可能造成的后果并加以改正。
(1)圖A可能造成的后果為________________,改正方法為________________
(2)圖B可能造成的后果為________________,________________________________改正方法為________________;
(3)圖C可能造成的后果為________________,改正方法為________________。
【答案】污染藥品; 用藥匙取用 試劑瓶中藥液被污染; 瓶塞倒放 污染滴管 造成試劑污染; 滴管應(yīng)緊直懸空置于試管正上方
【解析】
(1)根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法分析解答;
(2)根據(jù)液體藥品的傾倒方法分析解答;
(3)根據(jù)液體藥品滴加的方法分析解答;
(1)粉末狀固體藥品要用藥匙或紙槽取用,不能用手直接接觸,可能會污染藥品。故答案為:污染藥品;用藥匙取用;
(2)傾倒液體藥品時,試劑瓶的瓶塞要倒放,防止污染藥液。故答案為:試劑瓶中藥液被污染;瓶塞倒放;
(3)滴加液體藥品時,滴管豎直懸空置于試管口正上方,否則可能污染滴管或造成試劑污染,故填:污染滴管或造成試劑污染;滴管應(yīng)豎直懸空置于試管正上方。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沒有空氣就沒有生命,空氣中氧氣支持我們呼吸.氧氣是一種較活潑的氣體.在實驗室利用不同類別的物質(zhì)設(shè)計實驗證明氧氣的活潑性.完成下表內(nèi)容.
實驗 | 所用物質(zhì)及現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
實驗 | __________ | __________ |
實驗 | __________ | __________ |
實驗 | __________ | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖回答
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______②______;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是______,棉花的作用是______,采用排水集氣法能收集氧氣的原因是______.
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用______(填裝置序號),用D收集甲烷氣體時氣體從______(填a或b)導(dǎo)管進;而實驗室用石灰石固體和稀鹽酸液體直接作用制取二氧化碳氣體,應(yīng)選的發(fā)生裝置是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖1中儀器甲、乙的名稱:甲________,乙________。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___,用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從___(填“a”或“b”)端通入。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________,檢驗二氧化碳的試劑是________。
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。
①對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖中________(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是________。
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是________,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是________。
(5)水在化學(xué)試驗中的作用不可忽視,圖2中五個實驗分別用到水。
①實驗A中水作________(填“溶劑”或“溶質(zhì)”)。
②實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的________,結(jié)論________。
③實驗D中水的作用是提供熱量和________。
(6)甲同學(xué)通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成.他將這些知識間相互關(guān)系整理成如圖,請將圖補充完整________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
⑴寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①______,②_____
⑵判斷CO2已收集滿的方法是_____。
⑶用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是_____。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____。下列是某同學(xué)設(shè)計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作,其中不合理的是______。(填字母編號)
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時應(yīng)由前往后加熱
⑷某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗,氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有___(填字母編號)
A.集氣瓶事先未灌滿水 B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了C.未檢查裝置氣密性
⑸用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是_____。
⑹某同學(xué)繪制了下列圖像,其中能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是_____。填字母編號)
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖
B.試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖
D.將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應(yīng),所得溶液呈堿性
B. 等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4:5
C. 鎂與鋅的混合物2.4g,加入到足量稀硫酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量少于0.2g
D. 5g某物質(zhì)加入95g水中充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì),它們之間發(fā)生的反應(yīng),可用“A+B→C+D”表示。
(1)若A為單質(zhì),A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則B是_______________,其反應(yīng)類型為_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)若A為氣體化合物,A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑,則A是_______________,B是_______________。
(3)若A溶液pH<7,A與B在常溫下反應(yīng),可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)若A為黑色固體,A與B在常溫下反應(yīng),可觀察到溶液由無色變?yōu)樗{色,則A是_______________,B是_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了便于觀察化學(xué)反應(yīng)過程中放熱、吸熱的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計了下圖裝置(在燒杯內(nèi)進行化學(xué)反應(yīng)),有關(guān)此裝置使用和評價的說法錯誤的是( )
A. 可以通過觀察長頸漏斗內(nèi)液面的變化,判斷反應(yīng)的放熱或吸熱
B. 試管內(nèi)液體要浸沒長頸漏斗的末端
C. 向試管內(nèi)的水中滴加紅墨水的目的是便于實驗觀察
D. 若直接在試管內(nèi)加入大理石和稀鹽酸,通過觀察長頸漏斗內(nèi)液面的變化也可以判斷反應(yīng)的放熱或吸熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。
(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
( 進行實驗)右圖是進行實驗的裝置圖,此實驗中要準(zhǔn)確測量出收集一瓶氧氣所需要的時間,則B處宜采用的氣體收集方法是__________。(填“排水法”或“向上排空氣法”)
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是:____________
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的________和____________是否改變。
H2O2 生成O2的快慢還可能與哪些因素有關(guān)?請你模仿上述實驗進行探究。
(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
(假設(shè))___________________
(實驗方案)_________________________________
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