寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合:
 
;
(3)高錳酸鉀受熱:
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng);(2)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)小燒杯,小燒杯A中放入濃氨水,小燒杯B中放入無(wú)色的酚酞試液,用潔凈干燥的大燒杯罩住,在大燒杯外放一盛有無(wú)色酚酞試液的小燒杯C,(如圖所示)
過(guò)一會(huì)觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
(填A(yù)或B)燒杯中的液體變紅,這一現(xiàn)象說(shuō)明
 
具有揮發(fā)性.放燒杯C的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冬天有的菜農(nóng)在自家蔬菜大棚內(nèi)生炭火盆或煤爐,這樣做的好處是
 
.胃腸脹氣時(shí),吃些燒糊的鍋巴,有利于消氣,這是因?yàn)?div id="3rpbf7z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.煤可以露天堆放,是因?yàn)?div id="r3x1xf1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.請(qǐng)回答下列操作的理由.
 用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)時(shí),稱(chēng)量物放在了右盤(pán)(用到了游碼)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量  ③電子層數(shù)    ④最外層電子數(shù)    ⑤中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣.

(1)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2,請(qǐng)指出該裝置的缺陷:
 

(3)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣.
①請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 

②裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是
 

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn),錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖2).若想集滿(mǎn)這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法:
 
;
 

④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:
 

⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
.木炭劇烈燃燒,發(fā)白光,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是  
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可以是
 
(填序號(hào));
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知20℃的硝酸鉀溶解度是31.6g,在此溫度下將3g、3.16g、4g硝酸鉀分別放入10g的水中形成溶液的質(zhì)量分別是
 
,溶液飽和情況分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

吸煙有害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中,至少有300多種化合物,對(duì)人體有不同程度的危害.為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO2和CO,在對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后,依次通過(guò)足量的以下試劑(假設(shè)每次反應(yīng)都是恰好完全反應(yīng)):①澄清石灰水 ②灼熱的氧化銅黑色粉末 ③澄清石灰水,可能看到的現(xiàn)象有:
A.①變渾濁     B.①未變渾濁      C.②黑色粉末變成紅色    D.③變渾濁     E.③未變渾濁
(1)若煙霧中只含有CO2,①中反應(yīng)的化學(xué)方程是
 

(2)若煙霧中只含有CO,則看到的現(xiàn)象是
 
(填序號(hào)).
(3)若煙霧中有CO2和CO,則看到的現(xiàn)象是
 
(填序號(hào)).
(4)以上的檢驗(yàn)過(guò)程中,利用了CO和CO2不同的化學(xué)性質(zhì),從微觀(guān)上看二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、臭氧(O3
B、冰
C、氯酸鉀
D、海水

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同步練習(xí)冊(cè)答案