1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇圖1中的ABCE(填標(biāo)號)組合.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,需要加入水的體積為80mL.
(3)利用如圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸,氣球的變化是氣球先變大后變小.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.有關(guān)溶液的稀釋問題,抓住溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變;利用如圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是:先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球變大;再滴加鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變。

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖1中的ABCE;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;ABCE;
(2)設(shè)需要30%的雙氧水溶液的質(zhì)量為x,x•30%=100g×6%,x=20g,水的質(zhì)量=100g-20g=80g,V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{80g}{1.0g/mL}$=80mL;
故答案為:20;80;
(3)利用如圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是:先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球變大;再滴加鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變。还蚀鸢笧椋合燃託溲趸c溶液,然后滴加鹽酸;氣球先變大后變;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)和有關(guān)溶液的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng),有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在一157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠,稱為“高密度液態(tài)水”.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是( 。
A.化學(xué)性質(zhì)與水不同
B.分子不再運(yùn)動
C.氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1
D.分子間的間隔比普通的液態(tài)水(0一100℃)的大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氧原子2O;
(2)鐵離子Fe3+;
(3)2個(gè)水分子2H2O;
(4)氫氧根離子OH-
(5)硫酸鋁Al2(SO43;
(6)氫氧化鈣中鈣顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.生活即化學(xué).
(1)人類每時(shí)每刻都離不開空氣,為保護(hù)空氣,新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增設(shè)了PM2.5的指標(biāo),下列行為不會增加空氣中PM2.5的濃度的是CD(填寫字母).
A.焚燒秸桿    B.推行火力發(fā)電    C.大力發(fā)展城市公交   D.植樹造林
(2)酒駕是違法行為,乙醇(俗名酒精)(C2H5OH)會影響人的思維判斷能力,乙醇中共含有三種元素,其相對分子質(zhì)量為46.
(3)創(chuàng)建文明城市,化學(xué)與你同行.請選出下列你愿意為之點(diǎn)贊的文明行為①④
①不在公共場所吸煙;②生活污水直接排放;③就地焚燒生活垃圾;④合理使用化肥農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.二氧化碳?xì)怏w能使干燥的紫色石蕊紙花變紅色
B.充滿二氧化碳?xì)怏w氣體的集氣瓶,蓋好玻璃片后應(yīng)正放在桌面上
C.碳和氧氣都是非金屬單質(zhì),都具有可燃性
D.濃硫酸和氫氧化鈉固體都能吸收空氣中水分,因此都可用來干燥二氧化碳?xì)怏w

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6.下列符號中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)是(  )
A.H2B.OC.C60D.S

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13.小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起讓水蒸汽冷凝的作用.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水沒有失效.
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(3)完成下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡冒出,
帶火星的木條復(fù)燃
仍為0.2g
(氧化銅質(zhì)量不變)
 溶液中有氣泡放出,
使帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(4)步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手.說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)放熱(選填“放熱”或“吸熱”).
(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(7)步驟⑦的目的檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變.
(8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式:
A.HgO═2Hg+O2
B.KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$KCl+O2
C.C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
D.Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
E.4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
F.4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
請按下列要求,將序號填入相應(yīng)的橫線上.
(1)化學(xué)式寫錯(cuò)的有DE;
(2)未配平的有AB;
(3)“↑”“↓”符號使用不當(dāng)?shù)挠蠧F;
(4)反應(yīng)條件寫錯(cuò)或漏寫的有A.

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20.如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)AB的溶解度相等;
(2)t1℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:A>B
(3)將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃,A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于(填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)把A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是BE
A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D.溶液的質(zhì)量一定變大 E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
(5)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用固體A配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶琺碼盒)、燒杯和BCFG.
A.酒精燈 B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺   F.量筒  G 膠頭滴管
(6)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為25g;
(7)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B;
(8)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) 的方法.
(9)把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是A.

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