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2．用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能發(fā)生反應．

（1）關閉活塞K，通入CO2氣體，A、B中均無明顯變化．則B中盛放的溶液是氫氧化鈣．
（2）打開活塞K，繼續(xù)通入CO2氣體，此步實驗的目的是驗證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應．

分析 （1）根據關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化，可推測A、B中盛放的物質，假設A中為氫氧化鈣，則一定變渾濁進行分析；
（2）根據打開K，繼續(xù)通入二氧化碳，A中氫氧化鈉溶液反應完，所以二氧化碳與B中物質反應進行分析；

解答 解：（1）關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化，假設A中為氫氧化鈣，則一定變渾濁；可推測B中盛放的物質為氫氧化鈣，B中無現象，因為二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收干凈；
（2）打開K，繼續(xù)通入二氧化碳，二氧化碳與B中氫氧化鈣溶液，所以此步實驗的目的是：驗證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應；
故答案為：（1）氫氧化鈣；
（2）驗證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應．

點評 掌握探究二氧化碳性質的方法與技巧，了解反應現象和本質的聯系，學會根據現象總結反應結論．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式．下圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列問題．

鈉
鎂
鋁
硅
（1）上述四種元素位于元素周期表中第三周期，其中屬于非金屬元素的是Si（填元素符號）．
（2）鋁原子的核電荷數x為13，鋁的氧化物的化學式為Al2O3，鎂離子的結構示意圖為，金屬的活動性：鎂＞鋁（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）原子中決定元素種類的是質子數．
（4）在化學學科知識的發(fā)展和完善上許多人士付出了艱辛的勞動．1869年，發(fā)現元素周期律的科學家是B．
A．拉瓦錫    B．門捷列夫    C．侯德榜    D．道爾頓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．圖中A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體．它們之間的轉化關系如圖所示．請解答下列問題：

（1）寫出物質B的化學式CuO；
（2）若轉化過程④的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu  屬于置換反應（填基本反應類型）．
（3）轉化過程③可用化學方程式表示為：3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質量的相同質量分數的稀硫酸混合，下列圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．對知識進行歸納總結是一種重要的學習方法，以下說法正確的是（　　）
①有機物都是含碳化合物；②帶電微粒都是離子；③生成鹽和水的反應都是中和反應；④混合物都有多種元素組成；⑤溶液都均一、穩(wěn)定；⑥合金至少含一種金屬；⑦能使酚酞變紅的溶液，一定是堿的溶液．
A．①②④⑤B．①⑤⑥C．①②⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．近幾年來，濟南地區(qū)遭遇持續(xù)霧霾天氣，空氣質量持續(xù)惡化，空氣質量的下降容易引起呼吸道疾病，下列做法中不會對空氣質量產生影響的是（　�。�
A．用含硫的煤作燃料B．露天焚燒垃圾
C．汽車排放尾氣D．用氫氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．
①所選儀器的連接順序為A→C→E→F（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
③若將二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中，至恰好完全反應，所得溶液顯堿性填“酸性”“堿性”“中性”之一）．
（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→E1→D→E2→B→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據（假設發(fā)生的化學反應都充分反應），試回答下列問題：
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②上述連接中裝置B的作用是吸收反應生成的二氧化碳．
③儀器D的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器E2質量增加a g，儀器B質量增加b g，則Wg該塑料試樣中含氧元素的質量為（W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$）g （計算結果可為分數形式）．
④若裝置中沒有連接儀器E1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將偏大 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．燒堿有部分變質，測定燒堿的純度（假設樣品中只有氫氧化鈉和碳酸鈉這兩種成分，且碳酸鈉是變質產生的），做了如下實驗：取燒堿樣品20g，分四次加入到80g質量分數為10%的稀鹽酸中，數據如下表所示請根據提供的數據，回答下列問題：
實驗次數1234
每次加入樣品的質量/g5555
反應后剩余物質的總質量/g83.987.8m97.8
（1）表格中m的數值為92.8g；
（2）請計算燒堿樣品中燒堿的純度；
（3）若用消耗的稀鹽酸質量來求算燒堿的純度，結果可能會偏高 （填“偏低”、“偏高”、“不變”），原因是鹽酸具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．為確認氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應時滴加的鹽酸是否過量，取少量反應后的溶液于試管中，所用的試劑及判斷的方法不合理的是（　�。�
實驗方案使用的方法或試 劑判斷的方法
ApH試紙如果pH＜7，表明鹽酸已經過量
B碳酸鈉粉末如果有氣泡產生，表明鹽酸已經過量
C硝酸銀溶液如果有白色沉淀產生，表明鹽酸已經過量
D紫色石蕊溶液如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經過量
A．AB．BC．CD．D

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